【正文】 打開大自然綠色的大門 熱愛、探索大自然 [教后反思 ] 本課教學(xué)中，以讀來實現(xiàn)感悟。 根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里添上合適的詞。 三（ 6）進一步號召孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本。（要用輕快的語調(diào)，讀出大自然的熱情友好。（ 1） ①指名讀課文。詩歌語言歡快，內(nèi)在結(jié)構(gòu)嚴謹，是一首好詩！教這首詩歌是否要從詩歌的語言入手，從詩歌語言背后的意蘊入手。 逐節(jié)指名讀課文，糾正讀音。 ②圖文對照，說說自己的感受。 二、總結(jié)課文 分層并概括每一層的意思。 四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。 賞讀：學(xué)生自由放聲朗讀，于情于景之中，讀出對詩的理解。 讀了之后，你有什么感受：是不是覺得沒有剛才的一段寫得生動，紅柳的形象也沒有剛才鮮明。（ 6） ①齊讀第 6節(jié)。 ①指名讀第 2節(jié)。 補全課題，為什么把大自然稱作 lsquo。 先板書課本兩個字，再讓學(xué)生說說課本的用處。（ 2－ 5） 談話：為什么把大自然說成是綠色的課本這綠色的課本里究竟隱藏著多少神奇的秘密 ? 細讀第 2節(jié)。 細讀第三部分。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，她們的根卻越扎越深，花兒也開得