【正文】 學生練習做記號，教師巡視，糾正錯誤姿勢。讀書不但要有選擇，而且要認真讀，怎樣認真讀書呢？要做到四到：眼到、口到、手到、心到，邊讀邊思考，還要邊讀邊做記號，做到不動筆墨不讀書。 你們平時又是怎樣得到自己所需要的圖書的呢？（指名說） 指導學生應(yīng)如何選擇圖書 （ 1）過渡：應(yīng)該如何選擇圖書呢？我們來看第 1頁最上面的圖，這位同學是根據(jù)什么選擇圖書的呢？ （ 2）教師講述：為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，比如《學生辭?！肪褪亲值?、辭典類的，《故事大王》就是故事類的，《十萬個為什么》就是科學類的。 指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解讀書要做記號和如何作記號，初步掌握讀書作記號的方法，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的良好習慣。 4 （ 5）指導學生觀察書上第 1頁上面的圓形特寫圖。 指導觀察圓形特寫圖。 二、教學難點 讓學生了解留心觀察事物的方法。 （ 2）指名說。 10 （ 2）我們來看第 4頁下面和第 5頁上 面的圖，想一想圖上畫了誰，在干什么，他們是怎樣觀察的。讀書做記號時，除了要注意有正確的讀寫姿勢外，在書上做記號落筆要輕，要保持書頁整潔， 如果不是自己的書，就不要在上面做記號。 三、導入 上一堂課，我們學習了該如何選擇圖書。 五、指導學生選擇圖書 3 了解選擇圖書的渠道 （ 1）過渡：從哪兒可以得到我們所需要的圖書呢？ （ 2）指導學生看第 1頁上面的插 圖，說說這些同學在哪兒選擇圖書。 通過指導觀察課本插圖或教學掛圖，使學生初步了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)學生留心觀察事物的良好習慣。找到自己需要的書以后，應(yīng)該怎樣拿書？怎樣放回去？為什么要這樣拿書呢？（指名說） 小結(jié)：找到自己需要的書后，要