六年級語文教案——姥姥的剪紙2(留存版)
【正文】 ）一頭老牛 ......變得 熟能生巧， ......準(zhǔn)頭了結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，說說 對這句話的理解。 （ 2）你姥姥神了， ......公雞能打鳴這句話生動(dòng)地說明老老的剪紙形態(tài)逼真，栩栩如生，突出的顯示了姥姥的神剪紙技藝高超。 教學(xué)重點(diǎn)：憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對我濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。 學(xué)生抓住相關(guān)的詞句，朗讀體會(huì)老老的特點(diǎn)，把握人物形象，感悟任務(wù)的內(nèi)在的品格。 三、質(zhì)疑問難 學(xué)生朗讀課文，尋找疑惑之處，小組交流對疑難之處的理解。 教學(xué)過程： 一、欣賞剪紙 課文里哪些語句具體描寫了姥姥的剪紙請分別找出來，朗讀體會(huì)剪 2 紙的特點(diǎn)。 了解學(xué)生朗讀感悟情況，并隨即點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生欣賞姥姥的剪紙。如何準(zhǔn)確的理解這些詞語
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