【正文】 .文件要求，結(jié)合我校實際情況，德育處制定以下活動方案： 二、工作安排 （一）宣傳發(fā)動階段（ 12 月 3 日 —— 12 月 7 日） 1．以國家公祭日宣傳為核心內(nèi)容對學(xué)校宣傳欄內(nèi)容進行更新，并利用電子屏、黑板報加強普法內(nèi)容的宣傳。 勿忘歷史 紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)青年學(xué)生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。 (3)侵略者進行殺人比賽。 進行南京大屠殺死難者的網(wǎng)上悼念活動。 南京大屠殺的硝煙雖然已經(jīng)散盡，但南京大屠殺的警鐘卻在亙古長鳴，牢記國恥，勿忘國殤，富國強軍，銳意進取，居安思危，常備不懈，警惕日本軍國主義復(fù)活，杜絕南京大屠殺再現(xiàn)，這就是設(shè)立國家公祭日的意義所在。不僅是對罪惡行為的清算，更是對精神根源的清算。 馬吉 1937 年拍攝記錄下的南京大屠殺長度達 105 分鐘的電影膠片為證，這些無可辯駁的事實證明日本侵略者犯下的慘絕人寰的暴行，日本想賴是賴不掉的。可利用思政課課堂講授 “ 國家公祭日 ” 設(shè)立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育活動，為南京大屠殺死難者祈福，表達對世界和平的祝愿，號召廣大青年學(xué)生牢記歷史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。 (二 )4 月 3日 —— 4月 4日 組織學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)的 “ 網(wǎng)上祭英烈 ” 專欄進行網(wǎng)上祭拜、獻花、留言。 四、活動安排 ：大隊部通過國旗下演講向全校師生發(fā)出 “ 網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂 ” 網(wǎng)上祭奠活動倡議。 三是及時掌握上報動態(tài)信息。 三、開展祭掃革命烈士教育實踐活動 學(xué)校發(fā)動同學(xué)就近就便到附近的烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻花和宣誓，表達 對先烈先輩的感恩懷念，培養(yǎng)愛國情感。在此理學(xué)院舉辦教師、學(xué)生黨員 紀念日交流會以及學(xué)生公祭日觀影活動，向南京大屠殺遇難同胞表達深深的哀思。 學(xué)校利用周一升旗儀式時向全校師生宣講了公祭日的由來，介紹相關(guān)活動安排。 國家公祭日主題班會教案 2023【篇 1】 12 月 13 日是我國第 3 個南京大屠殺死難者國家公祭日。 12 月 10 日，在學(xué)校政教處、團委的統(tǒng)一安排下，各年級各班利用下 午活動課時間召開班會，對學(xué)生進行愛國主義教育，開展 “ 國家公祭日 ”主題教育活動。 為緬懷在南京大屠殺中遇難的同胞，讓同學(xué)們銘記歷史。 二是建立健全烈士公祭活動安全工作責(zé)任機制，采取切實可行的安全防范措施和安全隱患排查整治辦法，對園內(nèi)安全隱患進行 “ 清零 ” ，確保活動安全到位 。活動在雄壯的國歌聲中拉開序幕，育才雙語學(xué)校校長裴永模發(fā)表慷慨激昂的講話，他剖析了歷史，指出日本侵略者制造的南京大屠殺慘案震驚了世界，震驚了一切有良知的人們，歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。 4. 鼓勵學(xué)生向家長宣傳，帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)英雄先烈們的英勇事跡，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。 五、活動地點 網(wǎng)上祭奠：學(xué)校各班教室 六、工作要求 (一 )學(xué)校少先隊大隊要進一步對活動作出部署，認真組織學(xué)生積極參與。 【延伸閱讀】：國家公祭日的意義 其一，沉重打擊日本右翼試圖歪曲、抹殺歷史的企圖。既然死者是神，那么被日本軍國主義分子屠殺的南京 30 萬生靈和被日本侵略者屠殺的 3500 萬中國人民算不算是神，應(yīng)該不應(yīng)該得到稍有良心的日本人的最起碼的懺悔和尊重，要知道，那些冤魂曾經(jīng)都是一個一個鮮活的生命啊 !別道貌岸然地說什么尊重人權(quán)，要尊重人權(quán)，就從尊重別國國民最起碼的生存權(quán)做起，就老老實實地到南京大屠殺紀念館去謝罪，否則，收起那一套騙人的鬼話。更有甚者，充當(dāng) “ 帶路黨 ” ，引領(lǐng)日本侵略者指認已經(jīng)解除武裝的中國軍人。 老師準(zhǔn)備幾個有關(guān)屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學(xué)生的興趣。 【過程與方法】 通過小組討論圍繞當(dāng)前日本右翼的否認歷史的資料，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。（德育處） 2．國旗下講話 —— “ 勿忘國恥圓夢中華 ” （ 12 月 10 日周一）。 砥礪前行 ” 三、活動對象 高二年級全體學(xué)生 四、活動時間 20__年 12 月 6 日 —— 20__年 12 月 17 日 五、活動內(nèi)容及要求 以 “ 緬懷先烈遺志 這是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的正能量。 (2)南京城被洗劫一空，燒成廢墟。 寫一則 “ 在 1 13 首個國家公祭日上的講話 ” 發(fā)言稿。這 些數(shù)據(jù)難道還不足以給日本侵略軍定罪嗎 ?老實告訴這些替日本人張目的 “ 公知 ” ，殺死一個中國人也是犯罪，更何況是 30 萬無辜百姓 !試圖玩數(shù)字游戲來替日本人開脫罪責(zé)的企圖都是徒勞的。對二戰(zhàn)的清算，不僅是兩個民族之間的清算，更是人類對自己的清算 。除了當(dāng)時法庭的判決之外，還有侵華日軍各級指揮機構(gòu)當(dāng)時的命令和軍官的記錄為直接物證，以及中國幸存者的血淚控訴，還有例如《拉貝日記》、《魏特琳日記》等國際人士提供的證言和美國牧師約翰 開展一次活動。學(xué)校利用 “ 國旗下的講話 ” 宣講活動的目的與要求，各班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于清明節(jié)的有關(guān)知識，營造濃厚氛圍。 廣泛開展以歌頌、描繪和放飛 “ 中國夢 ” 為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動，開展祭掃烈士陵墓活動，制作 “ 清明 ” 節(jié)日小報，擴大網(wǎng)上活動效果。聯(lián)合社區(qū)大聯(lián)勤工作人員、張云小區(qū)物業(yè)部門，加強社區(qū)矛盾糾紛、安全隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)和掌握轄區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛和安全隱患，采取有效措施，把問題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)校積極組織學(xué)生，利用微機課以及發(fā)動能上網(wǎng)的同學(xué)和父母在家一起開展網(wǎng)上祭英烈主題活動，同學(xué)們通過網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語等祭奠活動，引導(dǎo)他們了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)英模等事跡，寄語留言，表達心聲，抒發(fā)自己對先烈的感恩和敬仰。 為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場， 第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第七次會議決定將 12月 13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。本周， __中學(xué)在全校師生中開展了 “ 南京大屠殺死難者國家公祭日 ” 系列教育活動，引導(dǎo)師生銘記歷史，正視民