【正文】 。 。教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。 二、作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的。 十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小孩子生來(lái)是好動(dòng)的。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體。幼兒期是兒童言語(yǔ)不斷豐富的時(shí)期，是熟練掌握口頭言語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是從外部 言語(yǔ)逐步向內(nèi)部言語(yǔ)過(guò)渡并初步掌握書面言語(yǔ)的時(shí)期。 幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得（精選篇 7） 隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來(lái)越以人為本， 以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。且樂于助人，自覺主動(dòng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。備課中有不懂的我也會(huì)積極地去問年級(jí)組長(zhǎng)，并不斷的歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 雖然此次培訓(xùn)時(shí)間較短，但結(jié)合臨縣、方山縣、柳林縣幼兒教育的實(shí)際情況，我們采取了分階段實(shí)施的方式：先座談，接著聽課評(píng)課，最后示范課、講座的方式，面對(duì)面與縣內(nèi)的一線幼兒教師進(jìn)行交流、分享，在極短的時(shí)間內(nèi)讓參加培訓(xùn)的老師得到了豐富的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的方式方法，為縣內(nèi)教師學(xué)習(xí)并落實(shí)《綱要》與《指南》，避免小學(xué)化傾向提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第 8 頁(yè)。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還要注意在課程體系中把自然、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ) ，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，使課程向自然界開放，與自然融為一體，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然，感受、認(rèn)識(shí)和探索自然。班上老師對(duì)我說(shuō)，心宇的性格很犟，不喜歡與人打招呼。因此，我們?cè)噲D通過(guò)讓幼兒親歷和體驗(yàn)探求未知和技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程來(lái)發(fā)展幼兒這兩方的能力。為了使幼兒在當(dāng)今和未來(lái)的社會(huì)中能夠很好的生存，就必須使他們掌握學(xué)習(xí)和獲得新知識(shí)的方法。 以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然、和諧的親情，身心一定會(huì)健康發(fā)展。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。 二、教學(xué)中的問題與對(duì)策 __教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒 。我們太原市育杰幼兒園派出了倫秋風(fēng)、茅艷芳兩位教師擔(dān)任送培專家，承擔(dān)此次培訓(xùn)任務(wù)。雖然說(shuō)的不是很完善，但我們也明白，也很樂意和他們?cè)谝黄稹? ，不挑食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時(shí)間練琴。只有逗號(hào)，沒有句號(hào) 。 游戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義。游戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮。 我們常聽到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己的孩子 “ 我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來(lái)一頭是勁 ” 。班級(jí)管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。今天誰(shuí)情緒不太好等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。一學(xué)期來(lái)我在學(xué)校上了一次公開課，全園老師都來(lái)聽了，也各自點(diǎn)評(píng)過(guò)，通過(guò)上公開課，是自己的教學(xué)水平得到了很大的提高。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的理想。 四、寫作方面 __老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的， “ 好記性不如爛筆頭 ” 。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有愛，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽(yáng)光；只有愛，才會(huì)使孩子身心健康發(fā)展；只有愛，才能讓孩子熱愛祖國(guó)和他所生活的這個(gè)世界。把事實(shí)和探究過(guò)程描述和表達(dá)出來(lái)，有助于幼兒澄清和明晰各種關(guān)系，有助于養(yǎng)成 “ 思考事物關(guān)系所在 ” 的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣比只是收集數(shù)據(jù)又前進(jìn)了一步 —— 沿著建立概念的道路前進(jìn)了一步。關(guān)于自己的幼兒園教學(xué)心得，作為一名幼師，可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)書寫一篇規(guī)范的心得體會(huì)。再通過(guò)解釋與交流用觀察和信息建構(gòu)合理解釋的能力。