幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得7篇-閱讀頁
2025-07-14 17:37本頁面
【正文】 循善 誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸。 兩年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師 —— 這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)中來。 工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，為人師表。初為人師的我每天只能抱著對(duì)孩子要細(xì)心，耐心，有愛心的去照顧好他們。 小班年齡段是 34 歲，他們的語言表達(dá)能力還不太成熟，所以老師更應(yīng)耐心的去教導(dǎo)他們的語言表達(dá)能力，像劉一樂，溫振鵬，曾詩穎等等，剛來到學(xué)校只會(huì)用少數(shù)家鄉(xiāng)詞匯來與老師們溝通，但經(jīng)過快一學(xué)期的教育教導(dǎo)方面，他們都有了一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，他們會(huì)每天敘說著自己在學(xué)校在家里發(fā)生過或看到聽到的事情講給給我們聽，還會(huì)用簡(jiǎn)短的語 句與我們老師溝通。 二、思想工作 本人積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業(yè)，做到愛心，尊重地對(duì)待每一個(gè)幼兒。備課中有不懂的我也會(huì)積極地去問年級(jí)組長(zhǎng)，并不斷的歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。上課時(shí)注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)。 。 ，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。 四、保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中一員，并樂于參加集體活動(dòng)。 ，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展 ，做到地上無灰塵、紙屑，櫥窗干凈，被子整潔舒適。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。 安全工作是最重要的工作之一。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。 。教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。 ，今天誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的 。 ，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。 ，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況，更好地做到家園同步教育。 為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加園里組織的各種培訓(xùn)，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園內(nèi)，我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請(qǐng)教，通 過聽課活動(dòng)，也為我積累了不少知識(shí)，同時(shí)，我們園也通過了 “ 以老帶新 ” 的活動(dòng)，讓老教師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn)，而且也能做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。且樂于助人，自覺主動(dòng)。親切對(duì)寶寶，笑臉迎家長(zhǎng)。 二、作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級(jí)的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 三、家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做好家長(zhǎng)工作將對(duì)我們各項(xiàng)工作的開展起到很好的促進(jìn)作用。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們從中學(xué)到很多育兒知識(shí)，在家長(zhǎng)中樹立了良好的教師形象。 “ 處處留心，事事用心 ” 是我的座右銘。只有更好，沒有最好。 幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得（精選篇 7） 隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來越以人為本， 以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。 本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的解析分享，傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座。 十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小孩子生來是好動(dòng)的。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式，不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義，也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣，但老師說 “ 下面開始游戲 ” 時(shí)，孩子們馬上改變?cè)瓉淼淖藨B(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中。游戲是孩子成長(zhǎng)過程中不可缺少的食糧。大自然的一聲蟲鳴，會(huì)引發(fā)他們?nèi)ふ?；小鳥的翅膀被折斷，他們會(huì)像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈；當(dāng)一簇美麗的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和發(fā)展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時(shí)期，是熟練掌握口頭言語的關(guān)鍵時(shí)期，也是從外部 言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步掌握書面言語的時(shí)期。在這樣的過程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力、表達(dá)能力不斷得到提高。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成善于觀察、勤于思 考的好習(xí)慣， 游戲是幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要方式。它把一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1