【正文】 ? 新課輸出 Leadout 總結 Summary ? 結束語 Ends 關注全場每一個孩子，鼓勵和表揚他們 引導每一個學生參與你的課堂，互動每個學生 保證你的課堂效率和效果 忌：一堂課玩的很 high，課后過關卻很 sad 三、課后 布置家庭作業(yè) 發(fā)放星星 作業(yè)的布置需要根據班級學生成績劃分等級，不可千遍一律。 ? 5. 建議和學習：這節(jié)課有哪些值得自己學習的，有哪些亮點；自己在這個課上面是否對老師有什么建議。 ? 3. 教學步驟：條理是否清晰，教學環(huán)節(jié)是否完整，教學之間是否合理分配，環(huán)節(jié)之間是否自然，流程是否正確。我基本上在老師開完家長會后首先詢問的是“來多少家長？”再來了解其他問題。 成績是每個家長都在乎的問題，不管興趣再怎么好，家長最終看重的還是成績，所以不容忽視。 作業(yè)標準化：每天聽錄音 30分鐘；把本周所學內容讀給父母聽并簽字；抄寫單詞 710遍，并要求在家報單詞聽寫；跟老師打電話對口語； 檢查過關 簽家庭聯絡本 排隊路演，整齊放學 清理教室衛(wèi)生 課后電話回訪 教師課后小結書寫（如何寫？） ? 課后教學標準化 — 課后教學服務標準化 學生作業(yè) 老師要根據學生的成績及水平分成 ABCD四類作業(yè)分別完成。 ? 四到：耳到、眼到、心到、手到 ?評什么？ ? 教師基本功 ? 教材的處理 把控 ? 教法的選擇安排 ? 教學效率 ? 學生 ? 師生關系（四方面：評價，個性，激勵，批評） ? 聽課筆記書寫步驟： ? 聽課時間、地點、課型、主題 ? 課堂板書 ? 教學內容，教學環(huán)節(jié)，并注明起始時間 ? 隨聽隨評和課后小結 ? 聽評課注意事項： ? 1. 聽課老師在課前須和上課老師進行課前的一些簡單溝通，熟悉上課內容，了解學生情況，老師在聽課時間手機應關機或者是調成振動，準備聽課本和筆，聽課時不得隨意進出教室，不得做與課堂無關的事情，應給上課老師足夠的尊重。 ? 如何去聽課？（聽什么？） ? （語音，情表，板書，簡筆畫，教具，課堂語言組織，歌曲，律動，教學流程等） ? : 是否精心備課，是否正確把握教學重難點及教學目標，是否能夠根據學生的年齡、心理合理地設計教學。所以這個數據記錄是有必要的。 三個標準化 —— 教學、教研、服務標準化 教 學 管 理 ?教學標準化 ?教研標準化 ?服務標準化 ?考核標準化 教學標準化 ? 課前教學標準化 ? 課中教學標準化 ? 課后教學標準化 ? 課前教學標準化 —— 課前教學準備標準化 一、班級手冊標準化： 12項 教師守則，引導老師一起學習熟悉 教材分析，當老師確定本學期要帶的課程后，第一時間分析她所帶的所有課程，必須要先通讀教材。（分聽說和讀寫作業(yè)） 獎勵機制 每個學生都會被表揚，老師及時發(fā)放小獎勵可以讓孩子越來越自信，也會促使孩子越來越積極。 ? ，無特殊情況必須聽完一整節(jié)英語課才能離開。 ? 備課內容： ? 1．備課文：重難點分析清楚 ? 2．備教法：教學方法 游戲設計 ? 3．備學生：了解學生的學習能力，優(yōu)差生的教法，難易程度 ? 教案 按標準流程認真書寫教案（ 模版教案 ） ? 教具 設計好要用的教具（ 教具庫 ） 說課標準化 ? 說課前按教案模板教案書寫完畢 ? 脫離教