【正文】 ?? xi225。 ② 幫助他人順利 ______ __ 難關(guān) ， 自己又何嘗 不是幸福的呢？ (2) 自鳴得意 (5) 究竟高深到什么程度無法推測。 ③ 鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 的“ 消失 ” 和 “ 重現(xiàn) ” —— 它們認(rèn)為是 “ 奇跡 ” ， 是 “ 可怖的事情 ” ， 而不肯去探究原因。作者正是從對(duì)鯉魚世界的想象中，認(rèn)識(shí)到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維世界存在的可能。 2 ． 詳略得當(dāng) ， 重點(diǎn)突出。 本文最大的特點(diǎn) 是在講述自己的教育歷程中講述科學(xué)道理，重點(diǎn)講述科學(xué)研究的方法。在局部上，如高中階段，作者看了許多統(tǒng)一場理論方面的書，并常常去斯坦福大學(xué)的物理圖書館，相關(guān)的理論書籍是怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)他研究的，這里肯定有許多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，而將重點(diǎn)放在制造 “ 自己的原子對(duì)撞機(jī) ” 上，其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會(huì)到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格，以及內(nèi)在的成為物理學(xué)家所需要的基本素質(zhì)。 (2)作者少年時(shí)接觸到愛因斯坦的 “ 未竟事業(yè) ” ， 激發(fā)了他的探究興趣。 答案： (1) ① 度過 ② 渡過 (2) ① 自鳴得意 ② 自命不凡 (3) 畏葸不前 7. 積累詞語 (1) 杜撰： _ _______ _______ __ _______________________ (2) 五彩斑斕： _________________ _____________ ______ (3) 截然不同： _________________ ___________ ________ (4) 冷嘲熱諷： _________________ _____________ _______ (5) 高深莫測： _________________ ____________ ________ (6) 自鳴得意： _____________________________________ (7) 畏葸不前： _________________ _____________ ______ (8) 刨根究底： _________________ _____________ ______ 答案： (1) 沒有根據(jù) 地編造。 （ ） 答案： ① 斕 / 讕 / 瀾 ② 遐 / 瑕 / 暇 / 假 ③ 詫 / 咤 ④ 鰭 / 嗜 ⑤誕 / 涎 ⑥ 崇 / 祟 6 ． 辨析詞語 (1) 度過 ④ z h225。物理學(xué)家運(yùn)用量子力學(xué) ， 已經(jīng)把后三種力統(tǒng)一起來 ( 美籍華裔物理學(xué)家楊振寧和他的學(xué)生米爾斯提出楊－米爾斯場理論 ， 解決了這一問題 ， 被稱為 “ 標(biāo)準(zhǔn)模型 ” 。詩人抓住秋天 “ 一鶴凌云 ” ， 這一別致的景觀的描繪 ， 展現(xiàn)的是秋高氣爽 ， 萬里晴空 ， 白云漂浮的開闊景象。 ——選自 《 詩經(jīng) 4 ． 晴空一鶴排云上 ， 便引詩情到碧霄。但是世界總有其本源，宇宙總有其組成的最小單位。 /m n （ ）垂 xi225。 ②“ 停滯不前 ” 指因?yàn)槭艿阶璧K ， 不能順利地向前運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。 ” 你能概括一下 “ 童年的兩件趣事 ” 是什么嗎？表現(xiàn)了作者什么樣的性格？ 答： _______ _____________________ ______________ _____________________________________________ 答案： 童年的兩件趣事： (1) 觀看水池中的鯉魚 ， 想象鯉魚世界。因此 ， 這兩部分內(nèi)容不是可有 可無的，更不是多余的。對(duì)鯉魚