企業(yè)經(jīng)營策略實務(wù)分享(留存版)
【正文】 教育學(xué)習(xí)需求的影響 經(jīng)濟(jì) ?少子化時代的來臨 ?邁向高知識報酬的時代 ?注重下一代的學(xué)習(xí)與成長 ?追求高知識、高學(xué)歷 社會 ?倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的觀念 ?專業(yè)知識與技能導(dǎo)向 ?擴(kuò)大教育服務(wù)的市場規(guī)模 ?追求多元技能與專業(yè)證照 科技 網(wǎng)路化、數(shù)位化為主要發(fā)展趨勢 數(shù)位學(xué)習(xí)與實體教學(xué)的結(jié)合 政治 倡導(dǎo)多元發(fā)展與學(xué)習(xí)的教育 重視課業(yè)與技能的雙重發(fā)展 4 學(xué)習(xí)需求的轉(zhuǎn)變 ? 特別是全球在邁入知識經(jīng)濟(jì)時代後，『學(xué)習(xí)』的概念已不僅是『在學(xué)校上課』，而是歷經(jīng)各種生命階段的終身學(xué)習(xí)活動。 ? 當(dāng)產(chǎn)品與服務(wù)品質(zhì)符合或超越顧客預(yù)期時，顧客滿意（價值感受）就會自然發(fā)生。 人員 通路 流程 產(chǎn)品 服務(wù)業(yè) 行銷管理組合 價格 環(huán)境 推廣 12 企業(yè)功能 (2)產(chǎn)品與服務(wù)品質(zhì) ? 顧客的任何消費(fèi)行為都是建立在利益知覺與價值感受上，這是持續(xù)性、非間斷的認(rèn)知與感受。 ?幼教 ?才藝 ?課業(yè) ?技能 ?課業(yè) ?升學(xué) ?技能 ?升學(xué) ?技能 ?證照 ?進(jìn)修 ?技能 ?證照 ?升學(xué) 多元 學(xué)習(xí) ? 因此，在終身學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢下，每一個個體在不同的人生階段都會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)目的 與學(xué)習(xí)需求。 15 ?HRM的功能： 找對人、最對事 企業(yè)功能 (
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