【正文】 I I I ITU U U I I I I I I 解決方法和建議 人文素質(zhì) IT IT IT IT IT IT IT I TU T I U IT 創(chuàng)新意識 TU TU ITU ITU I I IT 應(yīng)變能力 I I I I I I ITU U I I I I U T I IT 學(xué)習(xí)能力 U U U U U U U U U I I I I U T I U IT 時(shí)間管理 U U U U U U U U U I I I I I U T I U IT 職業(yè)道德 I I I U U T I IT 16 表 3 機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣 入學(xué)教育 畢業(yè)教育 現(xiàn)代企業(yè)管理概論 大學(xué)英語 職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃 職業(yè)素養(yǎng)提升 三生教育 文體活動(dòng) 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課程 社科人文類課程 心理健康類課程 就業(yè)與職業(yè)生涯類課程 軍訓(xùn) 3 交流溝通與管理能力 交流能力 交流戰(zhàn)略 I I IT U T IT IT IT IT 交流技巧 I I IT U T IT U IT IT IT 國際交流 U IT IT U T IT I IT IT 管理能力 團(tuán)隊(duì)精神 I U IT U T U I IT IT U 領(lǐng)導(dǎo)能力 U IT U T U I I IT U 17 表 41 機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣 高等數(shù)學(xué) 機(jī)械原理 機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械加工技術(shù) 機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì) 機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì) 金工實(shí)習(xí) 現(xiàn)代企業(yè)管理概論 制造系統(tǒng)與信息技術(shù) 馬克思主義基本原理 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 形勢與政策 法律知識類課程 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 自然科學(xué)類 社科人文類 4 工程實(shí)踐 了解企業(yè)外部環(huán)境 工程師的角色和責(zé)任 IT IT IT IT IT TU I IT I I I I I 社會(huì)對企業(yè)的規(guī)范 IT IT IT IT IT IT IT IT 企業(yè)文化 認(rèn)識不同的企業(yè)文化 I I I I I IT I I I I I IT I 企業(yè)策略 IT I I I I I IT I 構(gòu)建工程系統(tǒng) 目標(biāo)設(shè)定 I I I IT IT IT IT I IT 定義系統(tǒng)功能、結(jié)構(gòu) I I I IT IT 系統(tǒng)建模 IT IT IT 項(xiàng)目管理 U IT IT IT 18 表 42 機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣 機(jī)械制圖測繪 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 機(jī)械加工技術(shù)課程設(shè)計(jì) 機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 專業(yè)與生產(chǎn)實(shí)踐 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 數(shù)控機(jī)床操作認(rèn)證 制造系統(tǒng)與信息技術(shù) 4 工程實(shí)踐 參與工程實(shí)踐 參與工程設(shè)計(jì) ITU ITU ITU ITU ITU ITU IT 設(shè)計(jì)實(shí)施 ITU ITU ITU ITU ITU ITU IT 項(xiàng)目管理 ITU ITU ITU ITU ITU ITU U IT 19 專業(yè)核心課程和關(guān)鍵實(shí)踐環(huán)節(jié) 《機(jī)械制圖》 培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、設(shè)計(jì)構(gòu)思的圖形表達(dá)能力、圖形變成模型的能力（據(jù)圖形進(jìn)行三維建模），培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、二維草圖繪制和三維構(gòu)型能力、二維圖形的識圖能力、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和計(jì)算機(jī)繪圖能力；突出圖示法、淡化難度較大的圖解內(nèi)容（截交線和相貫線），對點(diǎn)、線、面部分的綜合問題，強(qiáng)調(diào)解題方法的學(xué)習(xí)，降低解題難度；從三維模型的創(chuàng)建方法及利用三維模型直接創(chuàng)建二位視圖的角度，介紹投影基本理論及其應(yīng)用，制圖的基本知識、機(jī) 械圖樣的表達(dá)方法等內(nèi)容，通過 CAD 軟件有機(jī)的組合在一起。加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的理論指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)電控制的基本技能，拓寬他們對機(jī)電一體化系統(tǒng)控制的認(rèn)識視野。在企業(yè)中可采取輪崗培訓(xùn)的方式，在企業(yè)的各個(gè)部門實(shí)習(xí)，配備企業(yè)指導(dǎo)人員，同時(shí)接受企業(yè)的課程培訓(xùn)，使學(xué)生全面了解企業(yè)的組織管理、運(yùn)行管理、熟悉企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化，掌握企業(yè)職業(yè)健康、安全生產(chǎn)、環(huán)保法律法規(guī)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的工作能力，了解與專業(yè)相關(guān)的工程特點(diǎn)，獲得有關(guān)工程的感性認(rèn)識。 (5)項(xiàng)目評估：合作企業(yè)與自機(jī)學(xué)院共同制訂企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和考核要求，共同對學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。該過程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用、工程產(chǎn)品開發(fā)、工程項(xiàng)目管理等能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識，對工程項(xiàng)目或項(xiàng)目中的某個(gè)部分開展獨(dú)立研究，提出設(shè)計(jì)（研發(fā)）方案。 3. 各學(xué)期周學(xué)時(shí)（不含選修課學(xué)時(shí)） 學(xué)期 一 二 三 四 五 六 七 周學(xué)時(shí) 25 20 23 25 14 0 0 4. 集中實(shí)踐教學(xué)共 62 周，每周按 16 學(xué)時(shí)計(jì)算，共計(jì) 992 學(xué)時(shí)；實(shí) 驗(yàn)教學(xué)共 204 學(xué)時(shí)。 《機(jī)械設(shè)計(jì)》 本課程為本專業(yè)重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，是一門以一般通用零件的設(shè)計(jì)方法為核心的設(shè)計(jì)性課程，論述機(jī)械設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法，主要教學(xué)含機(jī)械設(shè)計(jì)總論、聯(lián)結(jié)、機(jī)械傳動(dòng)、軸系零部件及其它零部件等。樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，有為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)努力工作的 責(zé)任感和事業(yè)心?！皺C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)是云南省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；“控制科學(xué)與工程”學(xué)科是云南省高校優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科；“先進(jìn)制造技術(shù)中心”是云南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；“電氣工程實(shí)驗(yàn)室”是云南省首批評估合格的實(shí)驗(yàn)室。 6 領(lǐng) 導(dǎo)能力 能熟悉團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，實(shí)施團(tuán)隊(duì)工作的過程管理，協(xié)調(diào)各成員關(guān)系，處理出現(xiàn)的沖突；通過激勵(lì)、榜樣、認(rèn)可等手段提高成員的積極性；促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員共同成長；能夠在跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，小型團(tuán)隊(duì)和大型團(tuán)隊(duì)中合作工作。 解決方法和建議 分析解決方案的關(guān)鍵結(jié)果和測試數(shù)據(jù)，分析并調(diào)整結(jié)果中的偏差，提出問題的解決方案，反思并改進(jìn)。 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃” 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) 培 養(yǎng) 方 案 昆明學(xué)院自動(dòng)控制與機(jī)械工程學(xué)院 2020年 5月 2 目 錄 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ” 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) .................. 1 工程技術(shù)知識 ............................................................. 1 工程基礎(chǔ)知識 ........................................................... 1 專業(yè)技術(shù)知識 ........................................................... 2 工程能力 ................................................................. 3 工程推理和解決問題 ..................................................... 3 探索和實(shí)驗(yàn) ............................................................. 3 系統(tǒng)思維能力 ........................................................... 4 個(gè)人素質(zhì) ............................................................... 4 交流溝通與管理能力 ....................................................... 5 交流能力 ............................................................... 5 管理能力 ............................................................... 5 工程實(shí)踐 ................................................................. 6 了解企業(yè)外部環(huán)境 ....................................................... 6 企業(yè)文化 ............................................................... 6 構(gòu)建工程系統(tǒng) ..........................................................