【正文】 學(xué)術(shù)講座等 。如 《 我對(duì)文明之管窺 》 、 《 葡萄與大學(xué)生 》 、 《 五彩石 》 等，很晦澀、難怪、別扭。 即要選擇那些光明、美好、有建設(shè)性的題目，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就有無(wú)限希望。演講者的演講總是充滿強(qiáng)烈的情感色彩，并把這種強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感注入到題目里去，從而打動(dòng)聽(tīng)眾有一種情感的導(dǎo)向作用和激發(fā)作用。 明確： 開(kāi)宗明義，直撲主題。 演講稿的形式比較活潑，或旁證博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊?、或就事論事?必須在對(duì)某個(gè)問(wèn)題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽(tīng)眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn)，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。 ? ⑹ 激勵(lì)號(hào)召式 。了解他們的思想狀況、文 化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。如 《 誠(chéng)信，脆弱的珍貴 》 ： “親愛(ài)的朋友，你一定知道誠(chéng)信是可貴的，但你想到過(guò)誠(chéng)信的脆弱嗎 ?是啊，誠(chéng)信很可貴，也很脆弱 !如小樹(shù)一樣經(jīng)不起風(fēng)雨，如新生嬰兒般一旦失去呵護(hù)就岌岌可危，也和愛(ài)情一樣是一件易碎的瓷器珍品。 ? 所謂 興奮點(diǎn) ，是指散落在演講演稿中那些富有激情，容易對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生較強(qiáng)刺激或引起其高度重視、能產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的詞句?！甭?tīng)到這里人們不知來(lái)意是善是惡，自然細(xì)心聆聽(tīng)下文：“四天以來(lái)，我們已經(jīng)開(kāi)始了拆除我們之間這座城墻的長(zhǎng)期過(guò)程。自薦，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái)，讓他人了解自己。 ? （ 2）簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況，如姓名、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)歷等。因此，競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講時(shí)，一定要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言亮明自己的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)，要緊緊圍繞著聽(tīng)眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個(gè)真實(shí)的我。但是，我絕不會(huì)回避失敗。這是劣勢(shì)，但正因?yàn)閺奈丛凇肮俪被爝^(guò)，一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。因此，精彩而有力的開(kāi)頭便顯得非常重要。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢(shì)，“氣盛宜言”。打破常規(guī)，標(biāo)新立異是設(shè)置興奮點(diǎn)的很好方法。 ? 第四、設(shè)問(wèn)反問(wèn)，促人思考。 。 預(yù)設(shè)一 ：睜眼看吧！朋友們，競(jìng)爭(zhēng)它來(lái)了，那么生動(dòng)而威儀地來(lái)了。 ? ⑵ 展示前景式 。要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一思想深刻、態(tài)度明確，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點(diǎn)。 ’ 那么 ， 什么是我們民族的靈魂 ， 什么是我們自己的靈魂呢 ？ 我想 ， 回答這個(gè)問(wèn)題就不那么簡(jiǎn)單了 。 明確： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。 注意 ? 第三， 題目要有新奇性 。 ? 。不僅不醒目，也不易記。要 做到這一點(diǎn) ， 首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富 、 深刻 ， 見(jiàn)解精辟 ， 有獨(dú)到之處 ， 發(fā)人深思 ， 語(yǔ)言表達(dá)要形象 、 生動(dòng) ， 富有感染力 。 —— 劉勰 二、演講稿的定義 又稱演講辭 ， 是演講者在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合演講前事先準(zhǔn)備好的供演講使用的文稿 。 ? ， 指演講者就社會(huì)生活中存在的各種問(wèn)題 、 風(fēng)俗 、 禮儀 、 現(xiàn)象而作的演講 ， 它表達(dá)了演講者對(duì)這些問(wèn)題的看法 、 見(jiàn)解和觀點(diǎn) 。 ? 寬泛、不著邊際。如 《 自學(xué)可以成才 》 這樣的題目，就可鼓舞聽(tīng)眾充滿信心地走自學(xué)之路。如魯迅的 《 流氓與文學(xué) 》 、馬克 .吐溫的 《 我也是義和團(tuán) 》 等，其愛(ài)憎情感都是很鮮明的。 （二）常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)方式 ? ： 陶先生說(shuō)，他是以 ‘ 田漢 ’ 的資格歡迎田漢，實(shí)不敢當(dāng)！我是一個(gè) ‘ 假田漢 ’ ，陶先生是個(gè)真‘ 田漢 ’ ，我這個(gè)假 ‘ 田漢 ’ 能夠受到陶先生這個(gè)真 ‘ 田漢 ’ 以及在座的許多真 ‘ 田漢 ’ 的歡迎，實(shí)在感到榮幸！ ? ： 我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位日本小姑娘 ， 身患絕癥 ，瀕臨死亡 ， 但她毫不悲傷 ， 因?yàn)樗嘈胚@樣一個(gè)傳說(shuō)：從前有一個(gè)小孩兒得了重病 ， 但她每天堅(jiān)持折紙鶴 ， 就在折到一千只紙鶴的時(shí)候 ， 她的病突然好起來(lái)了 。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問(wèn)題說(shuō)透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融。 其次要注意語(yǔ)言的錘煉。 ? ⑺余味無(wú)窮式等。 ? 二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯。 “到那一天，脆弱而珍貴的誠(chéng)信便會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它的每片綠葉，都會(huì)沐浴陽(yáng)光雨露，都能經(jīng)受風(fēng)霜雨雹，迎風(fēng)招展，生機(jī)無(wú)限 !” ? 第二，排比對(duì)偶。 在演講稿中設(shè)置興奮點(diǎn)，不但能有效地引發(fā)演講者的深入聯(lián)想，有利于增強(qiáng)演講者的自信心，使演講更加生動(dòng)感人，而且會(huì)讓聽(tīng)眾時(shí)刻跟著演講者的思維轉(zhuǎn)。”一句話讓人輕輕放下提起來(lái)的心。但要注意的是，在“展示”時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)，有一分能耐說(shuō)一分能耐，不能為了自薦成功而說(shuō)大話，說(shuō)謊話。例如： ? 我叫李明新， 1983年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系， 1985年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任哲學(xué)教研室副主任。 案例： 案例 ? 請(qǐng)看某競(jìng)聘老干部處副處長(zhǎng)職務(wù)競(jìng)聘人的演講： ? 總結(jié)我自身的情況，我認(rèn)為我有條件、有能力勝任副處長(zhǎng)的工作。我相信，憑著我的政治素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我的管理經(jīng)驗(yàn)，我一定能把副處長(zhǎng)的工作做好。例如： ? 作為這次競(jìng)聘上崗的積極參與者，我希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。請(qǐng)看某競(jìng)聘者的表述： ? 我從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，缺少經(jīng)驗(yàn)。 ? 案例： 《 競(jìng)聘政府應(yīng)急辦主任職務(wù)演講稿 》 二、競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作方法 ? 競(jìng)聘演講稿的開(kāi)頭方法 ? 競(jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的。 一、競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作要求 ? 氣勢(shì)要先聲奪人 ? 競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持。 ? 敢于打破定勢(shì)，善于標(biāo)新立異 人都有好奇心，滿足人們的好奇心和求知欲本身就具有興奮作用。從事教學(xué)工作整十年，‘十年辛苦不尋?！?，曾獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng) ……? 明知山有虎，偏向虎山行’，積極開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng) ……” “十年辛苦不尋?！保谷寺?lián)