書(shū)面表達(dá)演講稿的寫(xiě)作（ppt45頁(yè))-全文預(yù)覽
【正文】 富于鼓動(dòng)性 ，給人留下深刻的印象 ? （一）常見(jiàn)的結(jié)尾方式 ? ⑴ 總結(jié)全文式。 ， 指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái) ， 使之具有渾然一體的整體感 。 （四）主體的寫(xiě)作要求 1. 分清層次： ? 顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志 ， 以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué) ， 從而獲得層次清晰條理分明的藝術(shù)的效果 。 如何構(gòu)筑演講高潮呢？ ? 首先要注重思想感情的升華。 （三）構(gòu)筑演講高潮 一個(gè)成功的演講，不可能沒(méi)有高潮。 演講稿的理論依據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)?！薄ⅰ敖裉斓闹袊?guó)，是一個(gè)改革開(kāi)放與和平崛起的大國(guó)。 （ 一）確定結(jié)構(gòu)形式。 ? ： 記得張志新烈士曾說(shuō)過(guò)： ‘ 民族 ， 不能是一個(gè)沒(méi)有靈魂的民族；人 ， 更不能是個(gè)沒(méi)有靈魂的人 。第四天，他讓妻子去賣(mài)，結(jié)果，不到半天全賣(mài)完了，大家知道這是什么原因嗎？ 例 2. 同學(xué)們，當(dāng)前我們大學(xué)生求職出現(xiàn)了前所未有的困難，原因是什么呢？是我們國(guó)家的人才太多了嗎？是我們學(xué)的東西過(guò)時(shí)了嗎？還是我們眼光不再符合社會(huì)需求了呢？面對(duì)這么多的問(wèn)題，我們這些即將走出校門(mén)的大學(xué)生又如何應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象呢？ 例 ，今天我來(lái)到警官學(xué)院，我一上臺(tái)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。 這雖然是個(gè)令人悲傷的故事 ， 但是這位小姑娘對(duì)生的渴望 ， 卻深深地打動(dòng)了我 。毫無(wú)疑問(wèn)，它應(yīng)該是信仰和追求，是選擇什么樣的道路，成為什么人的問(wèn)題。 我今天演講的題目是 《 自信 、 自強(qiáng) 、 自尊 》 。 ? ? ? ? ? ? ? 二、演講稿的開(kāi)頭 （一）設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白的七條原則 （二）常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)方式 ? ： 例 ， 理由如下 ?? 。演講題目生動(dòng)活潑，就能給人一種親切感、愉悅感。不妨看看魯迅的演講題目： 《 老而不死論 》 、 《 偉大的化石 》 、 《 老調(diào)子已經(jīng)唱完 》 、 《 象牙塔與蝸牛廬 》 ，這樣新奇的題目怎能會(huì)不引人呢？ ? 第四， 題目要有情感色彩 。如果規(guī)定的時(shí)間長(zhǎng)，題目就可大些；時(shí)間短，題目就可小些。 ? 其二，要適應(yīng)自己的身份。如： 《 學(xué)校怎樣開(kāi)設(shè)演講課 》 ，這屬于“怎樣”的，是解決疑難的題目； 《 為培養(yǎng)新人而努力 》 ，是屬于“是什么”的，是指出目的和辦法的題目。 注意 ? 第一， 題目要有積極性。 。 ? 。 第二節(jié) 演講稿的寫(xiě)作 （三） 根據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇題目 ? ，即讓觀眾聽(tīng)題目，就能大致的有演說(shuō)的內(nèi)容。這樣的題目往往讓人摸不著頭腦，自然就失去了聽(tīng)的興趣。 ? （二） 初學(xué)演講者在選擇題目時(shí)往往容易犯以下毛病 ? 冗長(zhǎng)的題目。它把演講的主題、內(nèi)容、目的全面地反映出來(lái)。 ? ， 教師用的有開(kāi)場(chǎng)白 、 收束語(yǔ) 、 介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿；學(xué)生用的有讀書(shū)報(bào)告 、 問(wèn)題辯論 、 專(zhuān)題演講 、 論文答辯等 。 四、演講稿的分類(lèi) ? ， 包括 競(jìng)選演說(shuō) 、 就職演說(shuō) （ 鄉(xiāng)長(zhǎng)就職演講 ） 、 述職演說(shuō) 、 政治動(dòng)員等 。 好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒 、 贏得好感的鼓動(dòng)性 。 演講的本質(zhì)在于 “ 講 ” ， 而不在于 “ 演 ” ， 它以 “ 講 ” 為主 、以 “ 演 ” 為 輔 。 三、 演講稿的 特點(diǎn) ? 第一 、 針對(duì)性 。演講稿的寫(xiě)作 ? 教學(xué)目標(biāo)： 了解演講稿的概念、特點(diǎn)、功能以及它的結(jié)構(gòu)規(guī)范，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握演講稿的寫(xiě)作方法和技巧； ? 教學(xué)重點(diǎn)： 演講稿的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求； ? 教學(xué)難點(diǎn)： 演講稿寫(xiě)作的方法 案例導(dǎo)入：把目光投向中國(guó) 第一節(jié)演講稿概述 一、 演講的 含義 ? 演講是在特定場(chǎng)合面對(duì)聽(tīng)眾 ， 以口頭語(yǔ)言為主要形式 ， 態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式 ， 就社會(huì)生活中的問(wèn)題 ， 系統(tǒng)地發(fā)表 、 表達(dá)自己的見(jiàn)解 、 主張 ， 闡明事理 ， 以達(dá)到感召聽(tīng)眾的目的的活動(dòng) 。 演講稿的作用 ? 、 提示演講的內(nèi)容 、 約束演講的時(shí)間和內(nèi)容 ； ? 2. 引 導(dǎo) 聽(tīng) 眾 ， 使 聽(tīng) 眾 能 更 好 地 理 解 演 講 的 內(nèi) 容 ? 提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力 ， 增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力 。 ? 第二 、 可講性 。 第三 、 鼓動(dòng)性 。 第五、靈活的臨場(chǎng)性 要使稿子和演講的時(shí)間 、 地點(diǎn) 、 聽(tīng)眾等相應(yīng)合 。 這種演講涵蓋的內(nèi)容更加廣泛 ， 如：親情友誼 、 吊賀 、 迎送 、 答謝 、 致辭 ， 演講賽 、巡回報(bào)告 等均屬此類(lèi) 。一個(gè)新穎、生動(dòng)、恰當(dāng)而富有吸引力的題目有以下 三個(gè)作用 ： ? 第一， 具有概括性 。 ? 第三， 具有選擇性 。 ? 深?yuàn)W怪僻，艱澀費(fèi)解。如 《 我自信 》 、 《 理想篇 》 、 《 責(zé)任 》 等，這樣的題目聽(tīng)眾根本捕捉不到演講的范圍和內(nèi)容，也不會(huì)愿意聽(tīng)講。 ? ，演說(shuō)的題目要適合聽(tīng)眾的文化水平、思想水平、職業(yè)特點(diǎn)和閱歷。如，魯迅的演講題目 《 娜拉走后怎樣 》 、 《 未有天才之前 》 等，聽(tīng)眾聽(tīng)講就可以一種濃厚興趣進(jìn)行思考，聽(tīng)時(shí)自然就容易理解。 ? 。 英國(guó)一位演講家曾講過(guò)，一個(gè)好的題目是屬于“怎樣？”“是什么？”“為什么？”三方面。即選題考慮聽(tīng)眾思想修養(yǎng)、文化水平、職業(yè)特點(diǎn)、閱歷等，這樣才能有的放矢。即是要按規(guī)定的時(shí)間選擇題目。比如 《 我的祖國(guó) 》《 青春在崗位上閃光 》 等，人們聽(tīng)得厭倦了，很難吸引人。 ? 第五， 題目要有生動(dòng)性 。 嚴(yán)肅的主題和內(nèi)容就不宜用活潑的題目，用了反而會(huì)沖淡和破壞演講的戰(zhàn)斗性和嚴(yán)肅性。 這既是奧運(yùn)精神的原動(dòng)力 ，更是奧運(yùn)精神的境界升華 。選擇是人的權(quán)利和自由，但我想說(shuō)的是，在包羅萬(wàn)象、形形色色的選擇中，什么是對(duì)于我們的人生最重要、最
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1