【正文】 序等。 技術(shù)推廣的理論與方法 ?操作性 成人學(xué)習(xí)非常關(guān)注所學(xué)的東西是否有用，因此參與式 (方法 )培訓(xùn)通常安排一定的操作練習(xí)，使參與者立刻看到所學(xué)東西的效果。 技術(shù)推廣的理論與方法 二、參與式項(xiàng)目管理的基本要素 ?決策及選擇過(guò)程中的介入 ?在全部項(xiàng)目的周期各階段的介入。培訓(xùn)者只是一名輔助者，組織參與者進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 技術(shù)推廣的理論與方法 三、參與式方法常用工具 ? 參與式方法使用的工具包括用于快速評(píng)估的工具以及從事所謂正式研究的不同手段，因此在使用時(shí)切勿盲目照般，應(yīng)根據(jù)不同的背景以及特定的要求靈活采用。 ?促進(jìn)所有人的“參與”需要使用一些特定的方法和工具，因此“參與”又表現(xiàn)為對(duì) 特定方法 和 工具 的使用。 技術(shù)推廣的理論與方法 ?繪圖和模型制作（都屬圖示類工具） ?會(huì)議和工作小組。 技術(shù)推廣的理論與方法 講座式培訓(xùn)與參與式培訓(xùn)的比較 參與式培訓(xùn) 講座式培訓(xùn) 目的是培養(yǎng)技能和提高專業(yè)能力 目的是傳遞知識(shí) 以參與者為中心，采用參與的方法 以講座者為中心，采用講授的方法 依賴于培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間和受訓(xùn)者相互之間的對(duì)話和討論 依賴于講演者向聽(tīng)眾的單向傳遞 技術(shù)推廣的理論與方法 參與式培訓(xùn) 講座式培訓(xùn) 以活動(dòng)為基礎(chǔ) 以傳遞為基礎(chǔ) 依靠參與者已有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn) 假設(shè)參與者是需要在上面書寫的 “白板 ” ，或者需要灌輸新知識(shí)的空桶 鼓勵(lì)反思和反思性學(xué)習(xí) 要求聽(tīng)眾接受講演者的 “專家類 ”知識(shí) 關(guān)注理解的增強(qiáng) 強(qiáng)調(diào)記憶比理解更重要 技術(shù)推廣的理論與方法 敘述式活動(dòng) 現(xiàn)實(shí)模擬活動(dòng) 技術(shù)推廣的理論與方法 小講座 小講座 技術(shù)推廣的理論與方法 三、參與式培訓(xùn)的基本原則 ? 平等參與 、 相互合作 ? 尊重多元 ， 形式多樣 ? 利用已有經(jīng)驗(yàn) ， 主動(dòng)構(gòu)建知識(shí) ? 重視過(guò)程 、 促成變化 ? 理論聯(lián)系實(shí)際 ， 具體和抽象相結(jié)合 技術(shù)推廣的理論與方法 一、參與式評(píng)估方法的概念及其一般流程 ? 參與式評(píng)估方法 是指采用參與式的工具與社區(qū)民眾的充分交流，在向民眾學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，調(diào)查了解特定社區(qū)的資源狀況和民眾需求，分析存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，探索解決問(wèn)題的方案的一種評(píng)估方法 技術(shù)推廣的理論與方法 接受評(píng)估任務(wù) 成立調(diào)查小組 設(shè)計(jì)調(diào)查方案 田野調(diào)查準(zhǔn)備 開(kāi)展田野調(diào)查 調(diào)查資料整理 信息