農(nóng)業(yè)推廣課件——參與式推廣研究-文庫吧在線文庫
【正文】 推廣的理論與方法 ?參與式評估的要求： ?分工明確、責(zé)任到人 ?注重交流的過程和質(zhì)量，是調(diào)查與被調(diào)查人員之間建立起互動關(guān)系 ?調(diào)查人員力求做到多觀察、多詢問、多傾聽，盡量理解被調(diào)查人員的行為與態(tài)度 ?盡可能使用當(dāng)?shù)卣Z言 ?重視社區(qū)中不同人群之間在興趣、生理、心態(tài)等方面的不同，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc政策開展調(diào)查，了解他們對同一事物的不同看法及受到的不同影響 技術(shù)推廣的理論與方法 ?制定目標(biāo)明確的工作計劃，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，提高野外工作的效率 ?靈活篇機(jī)動的工作作風(fēng)，力求適應(yīng)不斷變化的情況，捕捉稍縱即逝的機(jī)會來獲取信息與交流 ?盡量不干預(yù)社區(qū)的正常生活 ?調(diào)查人員應(yīng)當(dāng)把每次調(diào)查評估的過程都看成是一次學(xué)習(xí)和積累知識的過程 技術(shù)推廣的理論與方法 ? 調(diào)查評估人員的行為應(yīng)當(dāng)避免的行為： ? 調(diào)查人員根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，對社區(qū)的人和事先入為主發(fā)表看法，評論、批評與教導(dǎo)他人過多，很容易導(dǎo)致與社區(qū)交流的通道關(guān)閉 ? 有調(diào)查人員不與其他成員合作，獨(dú)自開展工作，缺少相互交流 ? 為使用工具而使用工具，不注意交流的過程，只強(qiáng)調(diào)使用工具的結(jié)果 ? 隨意承諾，導(dǎo)致社區(qū)對調(diào)查評估或項目產(chǎn)生不切實(shí)際的期望 技術(shù)推廣的理論與方法 ?為圖省事，把大量的農(nóng)戶集中在會議室分別進(jìn)行調(diào)查訪談。培訓(xùn)者給予參與者充分表達(dá)的機(jī)會，使培訓(xùn)活動具有研討的性質(zhì)。 技術(shù)推廣的理論與方法 ?繪圖和模型制作（都屬圖示類工具） ?會議和工作小組。通常使用的方法有： 訪談工具 ?可采用的主要形式有： –半結(jié)構(gòu)訪談（包括個體訪談、主要知情人談、小組座談、焦點(diǎn)小組訪談等） –案例研究 –問卷調(diào)查 技術(shù)推廣的理論與方法 ?分析類工具。 ?促進(jìn)所有人的“參與”需要使用一些特定的方法和工具，因此“參與”又表現(xiàn)為對 特定方法 和 工具 的使用。 ?“參與”是一個不斷發(fā)展、演化的 過程 ，在這個過程中所有有關(guān)人員的自尊、自信和自主性都應(yīng)該得到提高。 技術(shù)推廣的理論與方法 三、參與式方法常用工具 ? 參與式方法使用的工具包括用于快速評估的工具以及從事所謂正式研究的不同手段，因此在使用時切勿盲目照般，應(yīng)根據(jù)不同的背景以及特定的要求靈活采用。主要包括：目標(biāo)群體的記錄本、記帳本以及二手資料的收集等。培訓(xùn)者只是一名輔助者，組織參與者進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 ? 反思性： 參與式學(xué)習(xí)的最高境界在于反思，在于頓悟，在于通過群體交流不斷發(fā)現(xiàn)自身之外的知識世界來構(gòu)建新的經(jīng)驗(yàn)體系。 技術(shù)推廣的理論與方法 二、參與式項目
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