【正文】 師：圍觀的人都在那兒夸贊，而牧童卻敢說畫錯(cuò)了，大家都被他的話驚呆了，真像炸雷一樣！仔細(xì)看圖，圍觀的人聽了牧童的話，一個(gè)個(gè)都怎么了？人們的表情怎樣？猜猜他們會(huì)怎么想？小組內(nèi)交流，老師到學(xué)生中傾聽。教學(xué)重點(diǎn)：1. 讀課文，自己觀察畫面，初步了解課文內(nèi)容。本課試圖通過指導(dǎo)觀看色彩艷麗的圖畫、分角色朗讀等，使學(xué)生的情緒始終保持良好的狀態(tài)，把有趣的東西學(xué)得更有趣。你們能用朗讀來表現(xiàn)出人們對(duì)戴嵩畫的喜愛嗎？ 是呀，戴嵩的畫一掛出來，就有許多人觀賞。引導(dǎo)學(xué)生思考：牧童為什么那么自信？他怎么知道這么清楚？5. 小牧童真了不起，你覺得戴嵩除了畫技高超，著名，還是一個(gè)怎樣的人？老師出示“虛心”“驕傲”“接受別人的批評(píng)”多張卡片，學(xué)生選擇卡片送給戴嵩。學(xué)生通過這篇文章的學(xué)習(xí)，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了做人的道理。 “這牛尾巴畫錯(cuò)了。2． 能根據(jù)個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，發(fā)表自己的見解。教學(xué)課題:畫家和牧童（第二課時(shí)）廣東省江門市蓬江區(qū)荷塘鎮(zhèn)聯(lián)育小學(xué) 黃秋菊教學(xué)內(nèi)容：人教版第四冊(cè)，第六單元21課教材分析：1. 關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，詞語卡片教學(xué)過程：一、比較發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課1. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)畫家和牧童齊讀課題