反比例的意義word版(留存版)
【正文】 4030時間(天)123先填寫上表，再仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生按照學習正比例的方法去學習反比例。（3） 說一說工效、工作時間，工作總量三者之間的關系。寫出兩組相關聯(lián)量中相對應的兩個數(shù)的積，并比較大小。教學難點：進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合和概括的能力，讓學生掌握判斷兩種相關聯(lián)的量是否成反比例的方法，培養(yǎng)學生判斷、推理的能力。例4與例5這兩種相關聯(lián)的量，是什么關系呢？齊讀43頁倒數(shù)第2節(jié)。三、鞏固練習：練一練：指名口答
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