反比例函數(shù)k的幾何意義專項(xiàng)練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】反比例函數(shù)k的幾何意義專項(xiàng)練習(xí)1、如圖，矩形AOCB的兩邊OC、OA分別位于軸、軸上，點(diǎn)B的坐標(biāo)為B（），△ADO沿直線OD翻折，使A點(diǎn)恰好落在對(duì)角線OB上的點(diǎn)E處，若點(diǎn)E在一反比例函數(shù)的圖像上，那么該函數(shù)的解析式是.2、如圖，點(diǎn)P在反比例函數(shù)的圖象上，過(guò)P點(diǎn)作PA⊥x軸于A點(diǎn)，作PB⊥y軸于B點(diǎn)，矩形OAPB的面積為9，則該反比例函數(shù)的解析式為　　　.3、如

2025-03-24 23:29

反比例函數(shù)k的幾何意義練習(xí)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......2016年05月17日郭媛的初中數(shù)學(xué)組卷　一．填空題（共30小題）1．（2016?廣州模擬）如圖，已知雙曲線經(jīng)過(guò)直角三角形OAB斜邊OA的中點(diǎn)D，且與直角邊AB相交于點(diǎn)C．若點(diǎn)A的坐標(biāo)為（﹣6，4），

2025-03-24 23:29

反比例意義教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正文：反比例意義教學(xué)反思 反比例意義教學(xué)反思15篇 反比例意義教學(xué)反思1 在教學(xué)反比例的意義時(shí)，我首先是聯(lián)系舊知、滲透難點(diǎn)。因?yàn)榉幢壤囊饬x這一部分的內(nèi)容的編排跟正比例的意義比較相似，在教學(xué)反比...

2024-11-04 02:20

反比例意義教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正文：《反比例意義》教學(xué)反思 《反比例意義》教學(xué)反思15篇 《反比例意義》教學(xué)反思1 我利用了一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行了對(duì)比整理，讓學(xué)生在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兩種比例關(guān)系的異同后，總結(jié)出判斷的三個(gè)步驟： 第...

2024-11-03 22:26

反比例意義教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正文：反比例意義教學(xué)反思 反比例意義教學(xué)反思 反比例意義教學(xué)反思1 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，總有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”這種需要在兒童的身上...

2024-11-14 18:15

反比例意義教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正文：《反比例意義》教學(xué)反思 《反比例意義》教學(xué)反思 《反比例意義》教學(xué)反思1 《成反比例的量》是在學(xué)習(xí)《成正比例的量》之后學(xué)習(xí)的。為了吸取上次課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我改變了教學(xué)方法，目是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的...

2024-11-10 01:19

反比例函數(shù)k的幾何意義專項(xiàng)練習(xí)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......反比例函數(shù)k的幾何意義專項(xiàng)練習(xí)1、如圖，矩形AOCB的兩邊OC、OA分別位于軸、軸上，點(diǎn)B的坐標(biāo)為B（），△ADO沿直線OD翻折，使A點(diǎn)恰好落在對(duì)角線OB上的點(diǎn)E處，若點(diǎn)E在一反比例函數(shù)的圖像上，那么該函數(shù)的解析

2025-03-24 23:29

提高作業(yè)－反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五章反比例函數(shù)一、反比例函數(shù)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)班級(jí)：___________________________姓名：___________________________作業(yè)導(dǎo)航、性質(zhì)一、填空題y=－x，y=x1，y＝－x2，y=12?x，y=－x21中________表示y是x的反比例函數(shù).

2024-11-23 14:01

蘇教版六年下反比例的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】反比例的意義蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)．能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。系和發(fā)展變化規(guī)律。。例3用60元去購(gòu)買(mǎi)筆記本，筆記本的單價(jià)和可以購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量如下表單價(jià)/元23456數(shù)量/本403020151210…………

2024-11-11 12:14

[初二數(shù)學(xué)]【編號(hào)：660000】反比例函數(shù)的意義練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【知識(shí)回顧】1、當(dāng)x=2時(shí)，反比例函數(shù)的函數(shù)值y=1，則x=4時(shí),y=.2、是反比例函數(shù)，即k=.3、已知-2與成反比例，當(dāng)=3時(shí)，=1，則與間的函數(shù)關(guān)系式為；4、若一反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，2）則函數(shù)的解析式是　　　　　　　　。5、下列函數(shù)中，反比例函數(shù)是（）A.B.

2024-08-30 14:03

新人教版八年下171反比例函數(shù)-意義word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《反比例函數(shù)的意義》說(shuō)課稿2021年3月本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版2021年3月第一版教材中第十七章《17．1反比例函數(shù)的意義》中的第一節(jié)內(nèi)容，課題是《17．1．1反比例函數(shù)的意義》。下面我將從理解教材、制定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序設(shè)

2024-11-30 14:02

正比例和反比例的意義教學(xué)反思[5篇范文]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《正比例和反比例的意義》教學(xué)反思 《正比例和反比例的意義》教學(xué)反思1 上完課后，雖然看了聽(tīng)課老師給我的評(píng)價(jià)，但我一直在思考，學(xué)生是怎么評(píng)價(jià)的呢？在學(xué)生眼里，到底哪個(gè)地方出問(wèn)題了呢？突然，靈...

2024-11-10 01:22

新人教版八年下171反比例函數(shù)-意義word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§反比例函數(shù)的意義公元前3世紀(jì)，古希臘科學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)了著名的“杠桿定律”：若兩物體與支點(diǎn)的距離反比于其重量，則杠桿平衡．也可這樣描述：阻力×阻力臂＝動(dòng)力×動(dòng)力臂．為此，他留下一句名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球！1.體育課上，老師測(cè)試了百米賽跑，那么，時(shí)間與平均速度的關(guān)系是怎樣的？2.電

2024-11-20 03:10

反比例函數(shù)中k的幾何意義專題復(fù)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《反比例函數(shù)中K的幾何意義專題復(fù)習(xí)》老店一中張曉彥【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、掌握反比例函數(shù)k的幾何意義，靈活利用它解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、過(guò)程與方法1、讓學(xué)生自己嘗試在的圖象上任取一點(diǎn)A(x、y)，過(guò)A點(diǎn)分別向X軸、Y軸作垂線，從而探究求出兩垂線與坐標(biāo)軸形成的矩形的面積及三角形的面積，從而探究所形成的矩形與三角形的面積與k的關(guān)系。2、通過(guò)函數(shù)解析式

2025-04-17 00:07

反比例函數(shù)難題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二、填空題1.（2011浙江金華，16，4分）如圖，將一塊直角三角板OAB放在平面直角坐標(biāo)系中，B（2，0），∠AOC＝60°，點(diǎn)A在第一象限，過(guò)點(diǎn)A的雙曲線為y=，在x軸上取一點(diǎn)P，過(guò)點(diǎn)P作直線OA的垂線l，以直線l為對(duì)稱軸，線段OB經(jīng)軸對(duì)稱變換后的像是O′B′.（1）當(dāng)點(diǎn)O′與點(diǎn)A重合時(shí)，點(diǎn)P的坐標(biāo)是 .（2）設(shè)P（t，0）當(dāng)O′B′與雙曲線有交點(diǎn)時(shí)，t

2025-03-24 23:30

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