【正文】 書中有插圖。 縮寫為 :弟弟高興。 ?? 縮句 : 縮句注意事項 第一組：縮句不能改變原句的主語 原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。 縮句： A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。 第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡短補語 原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。 。 2． 我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。 四 .留住句子中的“著、了、過”。 縮句；就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的 修飾 、 限制 和 補充說明 的成分 去掉 保留 主要成分 的意思。 縮寫為 :鯨不是魚類。 A句不妥，B句正確?？s句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。 原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”， A句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。 二、借助“的、地、得”。 句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應(yīng) 刪去。 擴句：下課了，玲玲在操場上做操。 擴句 :我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。 小鳥唱歌。 老師批改作業(yè)。 小學(xué)里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 二、借助“的、地、得”。 我們 在 學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程 中 ， 取得了成績。 B:夏天，老人們愛釣魚。 B:海棠樹開花。 B:鯨不是魚類。 縮句 : 縮句練習(xí)： 。 1高大的白楊樹挺立在茫茫的戈壁灘上。 擴句 縮句 不同點 相同點 把短句子寫 成長句子。 5． 這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。 縮句 : 縮句練習(xí)： 的圖案。 C:柳樹上掛冰條兒。 分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。 C:廣場上燈照耀著建筑。 所以句子縮寫為 :學(xué)生在聽課。 ? 春風(fēng)吹遍大地