四年級縮句、擴(kuò)句-免費閱讀
【正文】 五 .去掉“在 …( 中、里 )”表示特定環(huán)境和語言的詞語。 擴(kuò)句： 就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更 具體、更形象、更生動。 4． 雨大得像從天上倒下來似的。 縮寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子。 。 分析：原句是否定句，縮句時要保留否定詞。 B:柳樹掛滿了冰條兒。 C:海棠樹開滿了花。 C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。 C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。 B:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。 所以縮寫為： 我們?nèi)〉昧顺煽儭? 四（ 1）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。 這是最簡單的方法： 把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。 ? 心情激動。 擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。 二 .加上的修飾詞要正確，必須 與主干搭配恰當(dāng) 三 .要按題目的要求或提供的例 子補充 擴(kuò)句要注意些什么？ 四、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。 擴(kuò)句 : 一只漂亮的 小鳥在樹上歡快地 唱歌。 擴(kuò)句與縮句 小學(xué)語文總復(fù)習(xí) ? 患病的母親正在注視著年輕的護(hù)士。 擴(kuò)句練習(xí)： 。 的 +名詞 ；地 +動詞；得 +形容詞 汽車飛馳。 玲玲做操。 ? 春風(fēng)吹遍大地。 矯健的禿鷹飛起來。 所以句子縮寫為 :學(xué)生在聽課。 縮句 : 小學(xué)里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 一、去“枝”留“干”法。 C:廣場上燈照耀著建筑。 分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。 分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。 分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)校”和“學(xué)校里”。 C:柳樹
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