【正文】 析、綜合、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的動(dòng)因。具體活動(dòng)計(jì)劃：事實(shí)證明：科學(xué)素質(zhì)形成的基礎(chǔ)是實(shí)踐，科學(xué)才智的形成需要實(shí)踐?！铩】茖W(xué)能力：勤于思考，善于觀察，實(shí)事求是。四、方案的主體部分：（1）活動(dòng)內(nèi)容：查閱收集相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課題。同意上報(bào)參加第25屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。活動(dòng)分為三個(gè)模塊：1~2年級(jí)初級(jí)模塊：主要指導(dǎo)學(xué)生利用各種環(huán)保的物料，設(shè)計(jì)和制作一些益智的玩具，定期舉行小制作比賽，培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐能力，操作工具的靈活和豐富的想象力。通過(guò)活動(dòng)能夠使青少年益智、養(yǎng)德、培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)和愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣。科技教育活動(dòng)的首要任務(wù)是激發(fā)小學(xué)生濃厚的科技興趣，使他們真心喜愛(ài)科技。（2）活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生在協(xié)作、溝通、創(chuàng)造、思考、解難、研習(xí)和運(yùn)用信息科技等方面的能力。時(shí)間地點(diǎn)參加人員課題209~10科技操作室1~2年級(jí)科技小組成員①（5）可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)案：◆ 可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移，不能持之以恒。更主要的是通過(guò)科學(xué)實(shí)踐的結(jié)果，使小學(xué)生看到了自身的力量，體驗(yàn)到了主體的感覺(jué)，享受了成功的樂(lè)趣?！铩⊥瓿烧n題的動(dòng)手能力：手、腦、身協(xié)同作用，使用器材的熟練性。時(shí)間地點(diǎn)參加人員課題209~10自然實(shí)驗(yàn)室5~6年級(jí)科技小組成員電工制作：①我們已要求該項(xiàng)目作者所在學(xué)校及其上級(jí)主管部門(mén)對(duì)該項(xiàng)目做了資格審定，申報(bào)內(nèi)容屬實(shí)。本活動(dòng)16年級(jí)全員參與，每班5人。C、申報(bào)者確認(rèn)事宜申 報(bào) 者 確 認(rèn) 事 宜我確認(rèn)已認(rèn)真閱讀競(jìng)賽規(guī)則，并且同意遵守規(guī)則。因此，小學(xué)科技活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容、方法必須貼近學(xué)生的生活，從他們的身邊去尋找素材，通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)的教法和活動(dòng)使學(xué)生保持興趣。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的整理歸放，以及使用器材工具的安全問(wèn)題；科幻畫(huà)的美術(shù)指導(dǎo)。時(shí)間地點(diǎn)參加人員課題209~10科技操作室3~4年級(jí)科技小組成員大豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2010~11科技操作室3~4年級(jí)科技小組成員從植物中提取天然色素2011~12科技操作室3~4年級(jí)科技小組成員體驗(yàn)有趣的毛細(xì)現(xiàn)象2012~2011科技操作室3~4年級(jí)科技小組成員改變西紅柿果實(shí)形狀的實(shí)驗(yàn)制作作品達(dá)不