【正文】 是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們 要保留一種懷疑求真的態(tài)度?？梢哉f，雨帶給人的不僅是清涼，它滋潤著萬物，給自然萬物帶來生機，但是，雨也給人類帶來災難。 ② 望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！笨驮唬骸捌錁啡绾?？”居士曰：“吾之樂可勝道哉！方其得意于五物也，泰山在前而不見，疾雷破柱而不驚；雖響九奏 ① 于洞庭之野，閱大戰(zhàn)于涿鹿之原，未足 喻 ． 其樂且適也。 3 二 、深層閱讀賞析（ 24分） 懷念一種聲音 聶鑫森 ①有一種聲音，讓中年畫家越來越懷念了。 ⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。 (3分 ) 有顏色，有形狀，有溫度?? 結(jié)合你所熟知的雨說說你的理解 ?(3分） 最美好的禮物 這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。 第一段文字中，寫男孩在保羅 “ 閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它， ” 作者運用了 什么描寫方法 ?聯(lián)系全文思考，男孩此時內(nèi)心在想些什么 ?(不超過 20 個字 )(3分 ) 2文中劃線的句子含義有什么不同，請說說你的理解。 2. B (A相輔 相成 C招徠 D喧囂 2分） 3示例：愛心放飛著不屈的希望 4略 （二） 5 春季的雨：淅瀝淅瀝 夏季的雨：嘩啦嘩啦 秋季的雨：滴答滴答 冬季的雨：噼噼啪啪 我們眼中的雨：如果想讓我們每個人眼中的雨都是詩意的都是喜悅的，必須尊重自然，保護環(huán)境 （三） 6 望 頓失滔滔（答“大河上下，頓失滔滔”也給分）。（因為）拖累我的世事太多。對比手法的運用鮮明地表現(xiàn)了前后變化，強烈地表達出主人公對和諧人際關系的熱愛和懷念。比喻 1分，句子分析 1分，效果 1分，意思對即可） 17．他希望通過畫畫來再現(xiàn) 逝去的自然、祥和的生活環(huán)境和淳樸和諧的人際關系，借以抒發(fā)強烈的懷念之情，排遣孤寂之情。我命（六一居士）這個名，姑且用來記錄我的樂趣罷了。 i 賅 gā i B 淖 n225。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠著坐下，然后指著 保羅的車子說： “ 看見了嗎 ?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對 ?這是他哥哥送給他的圣誕禮物． 他不用一角錢 !將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講 的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了。 ? 又是一個下雨的日子。 ” 他記得一下雨，家里就會有客人不期而至，都是他爹的摯友。 譯： （ 2）庶幾償其夙愿焉?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屢易其號。因而，雨又多了一些比喻、象征意義。 （趙翼《論詩》） 辛棄疾《西江月》中的 “ ，清風 半夜鳴蟬 ”描繪了一幅清新怡人的鄉(xiāng)村夏夜圖。 (2分 ) 地震摧毀了美麗的校園，＿ 4名句填空。請你為這本小冊子添加兩句，并在其扉頁寫上一段序言。 乙 ：六一居士初 謫 ． 滁山，自號醉翁。 9．解釋下列加點詞的含義。 ⑤一下雨，他爹總會站在老屋的臺階上，聽著一院子的雨聲，如醉如癡，然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多古人關于雨的詩句： “ 夜雨剪春韭 ”“ 梅子黃 時雨” “ 梧桐葉上三更雨 ”“ 留得殘荷聽雨聲 ” ??他聽不懂，但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。他還置辦了一個瓷圓桌、四個鼓形瓷凳、一個燒木炭的紅泥火爐、一個燒水的青陶提梁壺。但他又想錯了。當有人問他為什么要捐錢時，他只說了一句： “ 她比我可憐 ??” 參考答案 （ 一） C (A嬈 r225?！笨腿苏f：“這是五個一，怎么樣？”我說：“把我這一老頭放在這五物之間，這豈不是六一嗎？”客人笑著說：“你是想逃逸自己的名字吧？而屢次改變自己的號。要“勇敢地笑”充分表現(xiàn)了你對孩子們的美好祝愿和殷切希望。 (意思差不多即可 ) 2 (2 分 )保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物。這就是我起六一居士名的原因。 （ 2）希望能實現(xiàn)自己的夙愿。 讀下面