【正文】 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 【 解析 】 掌握各種冶煉金屬方法的原理是解答本題的關(guān)鍵 。 酸 (HA)給出質(zhì)子后變成它對(duì)應(yīng)的共軛堿 (A－ )， 堿 (A－ )接受質(zhì)子后便變成它對(duì)應(yīng)的共軛酸 。 (2)寫出產(chǎn)生 Cl2的電極反應(yīng)方程式：______________________________________。 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 【 答案 】 (1)有利于防止溫室效應(yīng) (2)CO2(g)＋ 3H2(g)===CH3OH(l)＋ H2O(l) ΔH＝－ kJ 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 詳見課前自主學(xué)案。丹砂又名朱砂，紅色天然礦 HgS，因產(chǎn)自湖南辰溪故又名辰砂。參照下表： 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 金屬的活動(dòng)性順序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金屬原子失電子能力 強(qiáng) → 弱 金屬離子得電子能力 弱 → 強(qiáng) 主要冶煉方法 電解法 熱還原法 熱分解法 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 金屬的活 動(dòng)性順序 K C a Na M g A l Z n F e S n P b ( H ) Cu H g A g P t Au 實(shí)例 2 Na Cl= = = = =通電2 Na＋ Cl 2 ↑ Fe 2 O 3 ＋3 CO = = = = =高溫2 F e＋ 3 CO 2 2 H g O= = = = =△2 H g＋ O 2 ↑ 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 例 1 冶煉金屬一般有下列四種方法： ① 焦炭法； ② 水煤氣 (或 H CO)法； ③ 活潑金屬置換法； ④ 電解法 。 ② 堿：電解質(zhì)電離產(chǎn)生的陰離子全部是 ______________的化合物 ， 如 NaOH等 。 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 2． 化學(xué)科學(xué)理論的建立與發(fā)展 (1)19世紀(jì) ① 以道爾頓原子論 、 分子結(jié)構(gòu)論和 __________________為中心內(nèi)容的經(jīng)典原子分子論的建立 。 (2)發(fā)展方向：研制高效、低殘毒、能夠被生物降解的新型農(nóng)藥。 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 【 答案 】 B 【 規(guī)律方法 】 選擇金屬的冶煉方法與金屬在自然界中存在的狀態(tài)、金屬活動(dòng)性有關(guān)，需要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，掌握各種活動(dòng)性不同的金屬的冶煉方法。而酸式弱酸根還能電離出氫離子，所以它又是酸，可見 B對(duì) C錯(cuò)。 (2)已知 1 mol CO2(g)和 3 mol H2(g)完全反應(yīng)生成CH3OH(l)和 H2O(l)，放出熱量為 kJ，寫出工業(yè)上以 CO H2合成 CH3OH的熱化學(xué)方程式：____________________________________。 (4)目前應(yīng)用最多的半導(dǎo)體材料是 Si，甚至有人提出硅是“ 21世紀(jì)的能源”，硅可作為新能源的原因可能的是 ______(填編號(hào) )。 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 變式訓(xùn)練 2 依據(jù)酸堿質(zhì)子理論 ， 下列物質(zhì)屬于堿的是 ( ) A． 硝酸鉀 B． 小蘇打 C． 食鹽 D． 苛性鈉 解析： 選 D。 這部著作有如下幾條記載： (1)曾青涂鐵 ， 鐵赤如銅 。 N 2 ＋ 3H 2 催化劑高溫、高壓 2 NH 3 專題 4 化學(xué)科學(xué)與人類文明 課前自主學(xué)案 課堂互動(dòng)講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 1． 下列廣告用語(yǔ)在科學(xué)上沒(méi)有錯(cuò)誤的是 ( ) A． 這種飲料中不含任