【正文】 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品及成果展覽等；組織小學(xué)生參觀、訪問(wèn)，使他們明白自己學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的作用；經(jīng)常向?qū)W生介紹科學(xué)家學(xué)習(xí)興趣的故事，不斷鼓勵(lì)和表彰學(xué)生的好學(xué)精神等。小學(xué)生身體發(fā)展的基本特點(diǎn) 身高、體重發(fā)育逐步加快。對(duì)低年級(jí)學(xué)生要多樹(shù)立一些生活中的榜樣，同時(shí)家長(zhǎng)和教師要多注意自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣傳染到孩子的身上。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教材內(nèi)容，恰當(dāng)引用游戲的方式，讓學(xué)生在游戲中探索和應(yīng)用知識(shí)，在游戲中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，在游戲中品嘗獲得成功的樂(lè)趣，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。班級(jí)活動(dòng)的類(lèi)型和實(shí)施方法晨會(huì)活動(dòng) 升旗儀式 少先隊(duì)廣播 班級(jí)晨會(huì) 規(guī)劃性原則 自主性原則 互動(dòng)性原則 趣味性原則 班會(huì)活動(dòng) 體驗(yàn)性 討論型 表演型 敘事型 綜合型 思想性和目的性 全員性和主體性 多樣性和藝術(shù)性 少先隊(duì)活動(dòng) 大、中、小隊(duì)活動(dòng) 教育性 趣味性 自主性 實(shí)踐性 組織性主題教育活動(dòng) 節(jié)慶紀(jì)念日 學(xué)生成長(zhǎng) 文藝活動(dòng) 科技活動(dòng) 體育活動(dòng) 讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則 教育性 班級(jí)活動(dòng)的教育意義是多方面的，好的班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該發(fā)揮教育的綜合功能 時(shí)代性 要讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，這就要求班級(jí)活動(dòng)引進(jìn)時(shí)代的活水，選擇有時(shí)代感的主題 多樣性 要達(dá)到理想的教育目的，就必須注意活動(dòng)的內(nèi)容、形式和組織方式的多樣性。 目標(biāo)管理 班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。 班級(jí)的劃分和編組遵循一定的規(guī)律 一般按年齡階段劃分，也可以根據(jù)智力水平、性格特征、不同的教學(xué)目標(biāo)來(lái)劃分 班級(jí)具有學(xué)習(xí)性 對(duì)于班級(jí)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基本任務(wù)是學(xué)習(xí)。常規(guī)管理是建立良好班集體的基本要素。 輿論影響法 通過(guò)健康向上的集體輿論行成良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，從而對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響方法。用具體形象的事物和一些有趣的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，賦予教學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩，將知識(shí)滲透到故事中去 利用學(xué)具操作激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但不能只講要求，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際細(xì)心知道，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)中，同時(shí)在反復(fù)時(shí)間和強(qiáng)化訓(xùn)練中油漆要注意各科教師之間，教師與家長(zhǎng)之間，班級(jí)與班級(jí)之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會(huì)降低強(qiáng)化效果，影響良好習(xí)慣的形成。 想象力 想象的有意性迅速發(fā)展、創(chuàng)造成分日益增多、內(nèi)容逐漸接近現(xiàn)實(shí)。 循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展。 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是的評(píng)定學(xué)生