【正文】 雜糅。我們普遍的學(xué)習(xí)成績提高了。在這次戰(zhàn)斗中，一共擊落敵機(jī)一百架，坦克五十輛。病因：修飾語和中心詞搭配不當(dāng)。1北京市百貨大樓從市場需要出發(fā)，不斷擴(kuò)大商品經(jīng)營。先進(jìn)個人只是個定語，缺少了被它修飾的賓語中心語“代表大會”。因為句中有一個介詞“為”，這就使“為建設(shè)……強(qiáng)國”成了一個狀語，狀語是來修飾或限制謂語的，后面卻缺少了這個作謂語的成分“而奮斗”或“而工作”。人們經(jīng)常參加體育鍛煉，能提高疾病的抵抗能力，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是專門生活在海里的吃肉動物。病因：動詞“注視”和賓語不能搭配。我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)?！泵恳粋€志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。（1）、上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔。病因：這句話前頭說的是兩篇“短篇小說”，后邊卻說“這部影片”，前后不一致。船槳忽上忽下地拍打著水面，發(fā)出紊亂的節(jié)奏聲。暑假已過去，一個新的緊張而又愉快的新學(xué)期開始了。關(guān)于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯?！熬睢币辉~也不準(zhǔn)確。世界上偉人珍惜時間的例子不是很多嗎？病因：前一句講的是課上和課下時間的合理安排，后一句卻說到“世界上偉人珍惜時間的例子”，意思不連貫。學(xué)習(xí)究竟為了什么？這是值得每個同學(xué)都應(yīng)該深思的問題。正在印度訪問的中國文化代表團(tuán)同印度文化界人士在非正式的、親切的氣氛中交流了經(jīng)驗。三、語序不合理?？蓪ⅰ靶袆印眲h掉。這句話的主語包含關(guān)兩項意思，其中“音容笑貌”可以和謂語搭配，而“教導(dǎo)”只能聽見，不能看見。（二）練習(xí)試試看：從小王明確了參軍目的以后，就主動地苦練殺敵本領(lǐng)。初中階段應(yīng)掌握的病句類型第一部分：單句中的病句類型舉例：一、 成分殘缺（句子的結(jié)構(gòu)不完整）（一）舉例：我有一個女孩，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。應(yīng)在“擺動著”前面加上“煤油燈”。病因：主語和謂語搭配不當(dāng)。修飾語“生動、深刻、性格鮮明”不能修飾“行動”。1看見了紀(jì)念碑，我仿佛看見英雄們把紅旗和勝利插上敵人陣地的主峰。我們必須認(rèn)真克服、隨時發(fā)現(xiàn)運(yùn)輸工作中的缺點(diǎn)。他們這種崇高的精神，給我留下了以深刻的印象?！蓖ㄟ^上述事實，我懂得了課上與課下的關(guān)系——時間要安排得適當(dāng)，課上充分思考，課下充分學(xué)習(xí)，這就叫科學(xué)地利用時間。病因：程度副詞“最”表示某種屬性超過所有同類的人或事物，用一個就足夠了；“絕倫”表示獨(dú)一無二，沒有可以相比的，用了“最”再用“絕倫”，語意重復(fù)?！保ǘ壕毩?xí)試試看：入春以來，天氣回暖，華山雨雪稀少，干旱程度嚴(yán)重，存在廣泛的干土層，使風(fēng)沙提供了充足的物質(zhì)條件。七、虛詞運(yùn)用不當(dāng)。他噤若寒蟬地告訴記者：……六：重復(fù)贅余。這個句子可以改為：這一期雜志還刊登了臺灣當(dāng)代著名作家陳映真的短篇小說《山路》、《搭錯車》和根據(jù)后一部小說改編的同名影片的