【正文】 是漢子繼續(xù)搏斗，有時甚至是他向大炮進(jìn)攻。與其他人的束手無策相比，炮隊隊長的勇敢無畏就脫穎而出了?！臃ǎ?）導(dǎo)引人物出場。愛》第十二章節(jié)選部分（見課本P3031）《炮獸》中，大海的風(fēng)暴、船上的劫難，象征了命運(yùn)所面臨的威脅和兇多吉少、不可預(yù)測的未來。（1）給全篇“定調(diào)”。””“勇士”的六神無主與“老人”的沉著冷靜（聚焦）在這篇課文的場景描寫中他是如何運(yùn)用他的對照法的讓我們一起來探究。分析畫線句子使用的修辭及其作用。(從開頭到“仿佛兩只鐵錘輪流在敲打”)無數(shù)的鐵盔，吼聲，白刃，馬尻在炮聲和鼓樂聲中的奔騰，聲勢猛烈而秩序井然，顯在上層的便是龍鱗般的胸甲。小說中那個被稱為“鄉(xiāng)下人”的老頭，就是從英國去法國組織叛亂的叛軍最高統(tǒng)帥朗德納克侯爵。n 稟賦bǐng顛躓zh236。代表作：《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》（“命運(yùn)三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主義思想的巔峰之作）等長篇小說都是他的代表作。 小說的主人公應(yīng)該是誰？是炮隊隊長？還是那個神秘的老頭（將軍）？或者是炮獸？說說你的理由（小組討論）。叛軍出師不利，還沒到法國登陸就瀕臨險境，遇到了極大挫折。……那一大隊人馬仿佛變成了一個怪物，并且只有一條心。(二) 進(jìn)入文本：初步體驗，切分場景閱讀小說，《炮獸》大致可切分為幾個場景（如果你是導(dǎo)演，這場戲你認(rèn)為應(yīng)該分成那幾個場景來拍攝？并給這幾個場景你一個分標(biāo)題） 以愛制惡 賞功罰罪 跌宕起伏第二課時一、對照名句，探究場景創(chuàng)作的方法——美丑對照雨果創(chuàng)作主張“美丑對照原則”他認(rèn)為：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共?！贝瑔T的束手無策與炮隊隊長的英勇無畏身為重要人物，肩負(fù)重大使命，卻以\39。 雨果寫場景之所以繁復(fù)是因為他喜歡議論聯(lián)想形容，生怕讀者不會想象，用的是加法，符合浪漫主義表現(xiàn)手法；海明威寫場景喜歡的是白描，不加修飾，不事渲染，幾乎不用形容詞，絕不議論，盡量客觀，什么思想內(nèi)涵讓讀者自己揣摩，用的是減法。比如第三部分中炮手與大炮搏擊的場景，就集中表現(xiàn)出了炮手的英勇無畏、侯爵的智勇雙全以及堅毅果敢的性格。著重描寫馬蹄聲，造成先聞其聲不見其人的神秘感；雨果并沒有把這個反面人物寫得委瑣、怯懦、無能、卑鄙，而是賦予他卓越的指揮才能、剛毅的性格、堅定地意志。歡呼與驚惶課文相關(guān)內(nèi)容：在這一場景里，炮獸越是兇猛，龐大，威力無窮越顯得人的怯懦、渺小、無能，人越是怯懦、渺小、無能就越能顯出炮隊隊長的勇敢，困苦越大，就越能顯出人的力量的強(qiáng)大，這樣的對照，為炮隊隊長的出場作了有力鋪墊。維厄維勒說：“你相信上帝嗎，騎士？”這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸（擬人）。板書設(shè)計：首先，作者將滑脫的大炮在船上滾來滾去的情景用一連串的動詞具體地描繪出來；其次，通過聯(lián)想、想像，運(yùn)用比喻、擬人、排比來形容它的張狂和威猛。所以，場景是小說的最小構(gòu)成因素。(一)場景：小說的最小構(gòu)成因素這樣，郭文就觸犯了革命的法律。注重藝術(shù)效果，追求異國青島情調(diào)，對比，夸張，人物形象的超凡性。一生經(jīng)歷坎坷，飽受屈辱，但不向強(qiáng)權(quán)屈服，為寫作積累了豐富的閱歷。 桅w233。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程： 第一課時撞城槌chu237。炮 獸教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：場景描寫分析及訓(xùn)練。鐵錘chu237。想象比較豐富，感情真摯，表達(dá)自由，語言樸素自然