20xx炮獸教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 大炮繼續(xù)弄出可怕的鬧聲。課文相關(guān)內(nèi)容：……這個具有決定性和充滿危險的動作，即使是一個受過杜羅塞爾的《海上御炮術(shù)》里面記載的種種技術(shù)訓(xùn)練的人，也不會做得更合適，更準(zhǔn)確。老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短“現(xiàn)在，把這個人拉出去槍斃。歡呼與驚惶朗德納克侯爵對炮隊隊長兩次截然相反的處置的對比，使他賞罰分明、剛毅堅定、嚴(yán)酷無情的性格躍然紙上。出場，關(guān)鍵時刻的出色表現(xiàn)，一步步加深了人物的神秘感，吊足了讀者的胃口。四、探究場景描寫的作用。雨果并沒有把這個反面人物寫得委瑣、怯懦、無能、卑鄙，而是賦予他卓越的指揮才能、剛毅的性格、堅定地意志。（5）作為象征。著重描寫馬蹄聲，造成先聞其聲不見其人的神秘感；思考：這是《簡?愛》中男主人公羅切斯特出場的場景，這一場景為男主人公的出場作了哪些有心的設(shè)計？比如第三部分中炮手與大炮搏擊的場景，就集中表現(xiàn)出了炮手的英勇無畏、侯爵的智勇雙全以及堅毅果敢的性格?！杜讷F》整個場景的設(shè)計，都是為了引導(dǎo)全書的主角之一郎德納克侯爵出場。 雨果寫場景之所以繁復(fù)是因為他喜歡議論聯(lián)想形容，生怕讀者不會想象，用的是加法，符合浪漫主義表現(xiàn)手法；海明威寫場景喜歡的是白描，不加修飾，不事渲染，幾乎不用形容詞，絕不議論，盡量客觀，什么思想內(nèi)涵讓讀者自己揣摩，用的是減法?！稑蜻叺睦先恕分?，海明威用一兩百字就展現(xiàn)了軍民撤退的壯闊畫面，而雨果所寫的畫面簡單說就是四個字“炮獸肆虐”，但雨果卻寫了那么多字。身為重要人物，肩負(fù)重大使命，卻以\39?！ 毫拥淖匀画h(huán)境烘托人物的堅定意志。“執(zhí)行。其實，突出炮隊隊長的勇氣則是為了襯托神秘老人的有勇有謀。船員的束手無策與炮隊隊長的英勇無畏他一動也不動，似乎沒法向炮艙里挪動一步。”）課文相關(guān)內(nèi)容： 賞功罰罪 跌宕起伏第二課時一、對照名句，探究場景創(chuàng)作的方法——美丑對照雨果創(chuàng)作主張“美丑對照原則”他認(rèn)為：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共。 人炮大戰(zhàn) 緊張激烈 以愛制惡五、課后思考《炮獸》的故事發(fā)生在《九三年》的開頭，《炮獸》整個場景的設(shè)計，都是為了引出全書的主角之一朗德納克侯爵。(二) 進入文本：初步體驗，切分場景閱讀小說，《炮獸》大致可切分為幾個場景（如果你是導(dǎo)演，這場戲你認(rèn)為應(yīng)該分成那幾個場景來拍攝？并給這幾個場景你一個分標(biāo)題）繪畫、雕塑是典型畫面的凝固；電影是由畫面來直接講述故事的；小說是用文字來講述故事的?！且淮箨犎笋R仿佛變成了一個怪物，并且只有一條心。叛軍出師不利，還沒到法國登陸就瀕臨險境，遇到了極大挫折。在最后的決戰(zhàn)中，兇狠殘暴的叛軍頭子朗德納克大敗，從暗道逃跑，可是當(dāng)三個小孩被困火海時，他卻在剎那間良心閃現(xiàn)，返身回救，放棄了逃生的機會，當(dāng)了俘虜，被判死刑。 小說的主人公應(yīng)該是誰？是炮隊隊長？還是那個神秘的老頭（將軍）？或者是炮獸？說說你的理由（小組討論）。重視中世紀(jì)民間文學(xué)，喜歡搜集民間傳說、民歌、民謠，采用民間文學(xué)的題材、語言和表現(xiàn)手法。代表作：《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》（“命運三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主義思想的巔峰之作）等長篇小說都是他的代表作。9歲開始寫詩；中學(xué)畢業(yè)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，興趣在于寫作，15歲時在法蘭西學(xué)院的詩歌競賽會上得獎，17歲在“百花詩賽”上得第一名，20歲出版詩集。顛躓zh236。一、知識與能力掌握本篇小說中出現(xiàn)的重要字詞；熟悉雨果的創(chuàng)作經(jīng)
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