【正文】 以及小數(shù)的加減法。3．使學生理解小數(shù)的意義和性質，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。11．在實踐活動中，初步了解分析研究問題的步驟和方法。（2）在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。結合條形統(tǒng)計圖的學習安排了理解平均數(shù)的意義、求數(shù)據(jù)的平均數(shù)的內容，為以后認識統(tǒng)計量奠定基礎。4粗心大意，審題失誤，沒看清題目就急于動筆做題。瀘縣梁才學校教師 2013 年 春 期教學計劃教師姓名鐘齡、黃烈蘭、李平任教學科數(shù)學任教班級四年級完成日期2013218檢查情況優(yōu)（ ）良（ ）合格（ ）不合格（ ）檢查人及日期修改情況　經教務處檢查一次合格（ ）經修改后合格：（ ）次 學生情況分析（不少于500字）部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。其次，對概念的理解不深，沒有真正理解概念的意思；計算能力有也待提高。實踐與綜合應用本冊教科書一共安排了3個集中性的綜合應用，分別體現(xiàn)了讓學生關注生活、關注社會、關注自我。8．體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。（3）利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。10．在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。2．使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。為了培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習情感態(tài)度與價值觀，教科書還配合有關內容安排了“括號的由來和作用”、“著名數(shù)學家華