【正文】 指名學(xué)生回答。，進一步提高口頭和書面的表達能力?！　。耗阏J為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？　?。嚎偨Y(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點，提出存在的問題及改進意見?！∷摹±首x佳作，共同賞評　　，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷?！　?。　四 成語故事　　，感受句子的含義，畫出不懂之處。──車爾尼雪夫斯基　　，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?！∪?試寫初稿，反復(fù)修改　　，教師對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。教師參與部分小組的交流，給予個別指導(dǎo)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________把_______________比作_______________。學(xué)法指導(dǎo)自主合作教具學(xué)具收集有關(guān)生命感悟的名人名言通 案個 案一、自讀課文，歸納大意?！　??！　⒘骼?、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。　?。耗阍鯓永斫馍?，你就會有一個怎樣的人生。三　交流體會，延伸課外　　學(xué)完課文，你對器官捐獻有什么新的體會？你打算做些什么？　　鼓勵學(xué)生課后通過辦板報、廣播、寫倡議書等方式向家長及社會宣傳器官捐獻的意義?！?，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法?！　。骸拔摇痹跇淞掷锇l(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。課堂檢測讀一讀，填一填安靜的手指（ ）合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶，真是（ ）！許久，她張開手指，蝴蝶（ ）著翅膀飛走了，安靜（ ）張望。通 案個 案　 一、交流資料，分享信息　?。涸谛〗M長的組織下，每位同學(xué)介紹自己搜集到的熱愛生命的有關(guān)資料。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞，談?wù)勛约鹤x文前后的感受。重點難點體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報。學(xué)法指導(dǎo)自主合作教具學(xué)具師生共同搜集有關(guān)器官捐獻的資料多媒體課件　　通 案個 案一、　閱讀資料，交流感受　?。骸队|摸春天》中盲女孩安靜是那樣熱愛生活、熱愛生命，她多么盼望也有一雙明亮的眼睛呀！，心中有什么話要說？　　《引導(dǎo)學(xué)生談一談對器官移植的看法：假如自己的父母要求在死后捐獻器官或遺體，你會同意嗎？你是否愿意在死后捐獻自己的器官或遺體？》　　二 、熟讀精思，探究文本　　──永生的眼睛，相信同學(xué)們學(xué)習(xí)之后一定會對器官移植產(chǎn)生新的看法。為什么女兒的話卻讓琳達如此感動呢？【我會找】用心從課文中找出成語并寫下來不由自主 不假思索 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長辭 奪眶而出【活動樂園】和你的同學(xué)分角色朗讀課文，看看你們感受到了什么？互相說一說，琳達的父母是什么樣的人?！　⊥队俺鍪颈荣愐?guī)則：　　，把課文讀正確、讀流利?！　?。注意學(xué)生對于幾個要素的總結(jié)：時間、地點、人物、發(fā)生了什么。重點難點.在口語交際和習(xí)作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力學(xué)法指導(dǎo)自主合作教具學(xué)具。課堂檢測用深情的語言講述身邊熱愛生命的故事把下面的詞語補充完整。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。　二 我的發(fā)現(xiàn)　　，學(xué)習(xí)完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎？下面請同學(xué)們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么?！　?，談?wù)勛约簩@個成語故事的理解，互相質(zhì)疑解難。托爾斯泰　。重點難點.積累關(guān)于生命的名言警句。　?。骸　? 內(nèi)容具體；　 　寫出真實感受；　　 題目自定?！　∪?暢所欲言　　，互相評議、指正。課堂檢測把課文中的比喻句寫在橫線上。理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。”　　，并談一談自己的體會和認識。（ ）【比一比 組詞】擾（） 撼（） 限（） 診（）猶（） 憾（） 很（） 疹（）教學(xué)反思課題19生命 生命課 型新授課 課時22教學(xué)目標(biāo)　　，揣摩其中蘊含的深意。同學(xué)們，能不能把你喜歡的有關(guān)生命