【正文】 ngs. 能夠理解Just speak對話部分的含義。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。情感態(tài)度目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”。難點是do listeing/speaking…的理解和activities的拼讀。難點是對What do you do in English/… classes?問句答語的理解。二、教學(xué)重點、難點(1)重點是運用How many music/English/… classes do you have a week?句型進行問答。 教師對學(xué)生進行持續(xù)性的評價。能夠與他人很好地合作學(xué)習(xí)。（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握Mark es from Britain. Is there a library in your class? 句型和理解領(lǐng)會This photo shows our classroom. Are there any puters in your class? What do you do in your science corner? We read storybooks and look at 。能夠理解Just speak對話部分的含義。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件；四、備課時間2010年5月12日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：Are there many ball games in your school? Where do you play football? Are there any games for girls?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)Are there any games for boys/girls? Where do you play football?等句型?！?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進行練習(xí)。（2）家庭作業(yè)：“做一做”、“寫一寫”、“譯一譯”。能夠聽懂問句：Can I have one , please? Can I have a look at this one ? Do you want anything else?并能回答問句。 能夠聽、說、讀、寫單詞：soap , towel 。能夠理解Just speak對話部分的含義。（8）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。能夠積極主動地調(diào)動各種感官參與課堂教學(xué)的各項活動。（4）根據(jù)所學(xué)句型和第三部分的圖片所示內(nèi)容對下個月要去野游進行商議。四、備課時間2010年5月13日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身復(fù)習(xí)句子：My name is …./I am …. I like English very much. ….新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示新課部分。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“改一改”；“排一排”。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進行練習(xí)。能夠聽、說、讀、寫以下單詞：there, speak, read , write, any, game, for, boy, girl, flower, lesson, very, interesting.能夠聽、說、認(rèn)讀以下句子：What do you do in the library? We read storybooks. Where do you play football? We play football on the field. How do you like science field trip? I like them very much. I study birds in the forest.能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫以下句子：Is there a library in your classroom? Yes, there is. No, there isn’t. Are there any games for boys/girls? Yes, there are. No, there aren’t. Our lessons are very interesting.能夠正確說唱三個chants.情感態(tài)度目標(biāo)能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)有很高的學(xué)習(xí)熱情。 能夠靈活運用第一至第三單元中所學(xué)的如下內(nèi)容：有關(guān)動物及其幼仔的名稱；學(xué)校各個特定場所的名稱；通過親手制作一些校內(nèi)場所的英文標(biāo)牌，了解在這些特定場所開展的活動。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“選一選”；“譯一譯”。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進行對話練習(xí)。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”；“譯一譯”。八、板書設(shè)計Lesson 14Wele to our school.We often borrow books from the library.九、課后反思Lesson 15一、知識和能力目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫以下單詞：listening , many , week , please , great 。（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。 能夠熟練運用有關(guān)學(xué)校場所和課程名稱的詞匯。二、教學(xué)重點、難點(1)重點是運用What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?句型進行問答。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的簡筆畫進行問答練習(xí)。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。（2）家庭作業(yè)： “寫一寫”。Lesson 7一、知識和能力目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫以下短語：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。八、板書設(shè)計Lesson 6Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isn’t.What can we call it?We can call it a cub.九、課后反Unit 2三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。八、板書設(shè)計Lesson 4What’s that in English?It’s a goat.What do you call it?We call it a kid.九、課后反思Lesson 5一、知識和能力目標(biāo)能夠聽懂問句：Is it a kangaroo?This joey is very funny , isn’t it?并能回答問句。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What’s that in English then?句型和理解領(lǐng)會Is that a sheep over there?的含義。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（2）用：Do you have a dog/cat…?情感態(tài)度目標(biāo) 進一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情， 增強學(xué)習(xí)興趣。 能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。Do you like dog/cat…?加深對所學(xué)單詞的熟練程度。（3）加強學(xué)生對所學(xué)的重點句型的書寫練習(xí)。（7）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。能夠理解Just speak對話部分的含義。四、備課時間2010年3月12日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；（2）對話練習(xí)：What’s this in English?Do you like young animals? What’s that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it?They are hens and chicks.單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)進一步了解英語中許多動物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出現(xiàn)的動物幼仔的英語表達方式。能夠聽懂問句：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?并能回答問句。八、板書設(shè)計Lesson 7There are some geese in the pond.How lovely they are!But they can’t swim well.They are playing with their mother.九、課后反思Lesson 8一、知識和能力目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：What are these/those?Can … swim/run?進行問答練習(xí)。四、備課時間2010年3月19日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；（2）對話練習(xí)：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。(2)難點是can在英語句子是的使用方法和climb的拼讀。語言知識目標(biāo) 能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞或詞組：borrow, make, thing, experiment, observe, speaking, club, video, paint。（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握Wele to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you do you do?/ Let me show you around./We often borrow books from the 。能夠聽懂問句：How often do you have science/English/…classes?How many English classes do you have a week? What do you do in English claases?并能回答問句。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”、“改一改”。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母組合ea的發(fā)音。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”。 在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)。能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中表現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力。（4）介紹重點句型：Is there a library in your class?及用法。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計Lesson 21My school is famous for its sports.Our girls play hockey and volleyball.Gao Wei and his classmates are watching the videol.九、課后反思Lesson 22一、知識和能力目標(biāo)能夠較熟練地運用：Are there any games for boys/girls? Where do you play football?進行問答練習(xí)。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母tr的發(fā)音。文化意識目標(biāo)能夠初步了解本單元所涉及的購物及接待習(xí)慣，并在情景中主動實踐。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)： “聽一聽”、“選一選”“譯一譯”。二、教學(xué)重點、難點重點是掌握What can I do for you? I want to 。八、板書設(shè)計Lesson 25Look at the lamps. Can I have one, please?The one over there. Do you want anything else?No, thanks.九、課后反思Lesson 26一、知識和能力目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：Can I help you? Yes , I want a towel. Sure . Here you are. / Can I have a look at this lamp? OK. Here you 。Lesson 25一、知識和能力目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫以下短語： how much , have a look以及單詞：sure , here , much。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)： “聽一聽”、“改一改”。（4）介紹重點句型：I e from難點是對Are there any games for boys/girls?的句型轉(zhuǎn)換。能夠聽懂問句：Are there many ball games in your school? Where do