【正文】 ★★★☆☆ （ 2017年高考全國新課標卷 Ⅱ ） 閱讀下面的文字，完成 問 題。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸。題中， B項，根據材料二“分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法，可知“居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果”說法的錯誤。機場工作人員更是貼心地準備了早餐為他們餞行。 佩奇說。中車長客股份公司中華技能大獎獲得者、首席操作師羅昭強向大家介紹了城鐵客車調試智能模 擬培訓裝置。 B． 材料二中的 “ 從 0到 1” ，可以理解為 “ 從無到有 ” 。 【解析】 注意從 “ 新聞事實的補充 ”“ 對比 ”“ 使新聞的主題更為深刻 ” 的角度作答。 B． 綜合三則材料，我們可以了解美國員工從美國出發(fā)、到達中國、參加開班儀式、參觀設施和車間、開始正式培訓的全過程。他們將在這里進行為期三個月的技能培訓。這些學員是中車美國春田工廠招聘的美國員工，他們將在未來的幾年內承擔中車波士頓、洛杉磯等軌道客車項目的裝配、調試試驗及售后服務工作。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找 出文本寫作目的，聯(lián)系文本中的不同資料，結合自己的知識、想法和經驗，提出獨特見解，自主建構文本的意義。 E．《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關注。 前不久，國務院辦公廳轉發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。 有人將垃圾稱為 “ 放錯了地方的資源 ” ，據保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。 B．民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進 行分類的都是少數。對此 ， 學生要 學習閱讀非連續(xù)性文本的方法，加強非連續(xù)性文 本閱讀的相關訓練。對于這次通往 “ 神秘東方 ” 的旅程，他們興奮之余也帶著 “ 把中車先進成熟的技術帶回來 ” 的期待。 ” 中車長客股份公司海外業(yè)務部副總經理、項目經理孫曉琨說。美國員工非常認真地傾聽了公司以往產品的介紹，以及車間里的生產流程、管理措施。 3． 材料二末段的內容與材料三首段中關于中國少年赴美學習的內容都屬于新聞背景，請分別談談 其 作用。 D項，意在說明中國地鐵制造技術先進。生產經理理查德已經從事這行 30年 了。春田工廠于 2020年 9 月 破土動工，中車建立了在美國的第一個軌道交通裝備制造基地。中車春田工廠開工時，他們將把知識轉化成實踐，開始地鐵車輛的總裝配。 （二）注重閱讀方法和策略，關鍵要抓住三點： 第一，尋找所需信息。 D．居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因。 （摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》， 2017年 4月 5日新華網） 材料二：