第10天非連續(xù)性文本閱讀-每日一題之20xx快樂暑假高二語文人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 材料三則通過引入中國少年赴美學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與美國員工赴中國培訓(xùn)的事實(shí)形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了中國軌道交通的發(fā)展，展現(xiàn)了獨(dú)到的新聞視野。 C． 材料一、材料二都表現(xiàn)了中車長客股份公司對(duì)于此事的重視，材料一還表現(xiàn)了美方對(duì)此事的重視。是軌 道交通事業(yè)將大洋兩岸的產(chǎn)業(yè)工人連在了一起，他們將共同建造友誼的列車，為美國軌道交通事業(yè)注入新的活力。中國工人用熱情地掌聲歡迎來自美國的同事，表示希望和他們成為親密的朋友。百年輪回，中國開始地鐵制造技術(shù)的對(duì)美輸出，中美共促 軌道交通發(fā)展的時(shí)代已經(jīng)來臨。公司為美國學(xué)員制 作了紙質(zhì)和視頻培訓(xùn)教材，制定了周密的培訓(xùn)方案。第二階段，他們將在指導(dǎo)下進(jìn)入車間實(shí)踐，真正做到學(xué)以致用。 這是春田繼連續(xù)陰雨的洗禮后，迎來的第一個(gè)暖心的早晨。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語情況下，需要將文本 中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出編者的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。 3．解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進(jìn)我國的生活垃圾分類”這個(gè)問題，在文本中篩選相關(guān)信息；同時(shí)注意題干中“結(jié)合材料”一 語，切忌憑空隨意作答。 C．生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是 “ 放錯(cuò)了地方的資源 ” 這類說法并不準(zhǔn)確。 隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì) 的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。分類投放是居民的責(zé)任， 分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。 材料一： 隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì) 大 氣、土壤、水的環(huán)境造成污染 。 （摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》， 2017年 4月 5日新華網(wǎng)） 材料二： 筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別標(biāo)示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。 D．居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。 【試題分析】 2．解答此題，應(yīng)先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)表述文字，然 后在文本中找準(zhǔn)相應(yīng)的答題區(qū)間，再認(rèn)真加以比較，明辨正誤。 （二）注重閱讀方法和策略，關(guān)鍵要抓住三點(diǎn)： 第一，尋找所需信息。馬薩諸塞州春田市長薩諾親自駕車至布萊德國際機(jī)場加入歡送隊(duì)伍。中車春田工廠開工時(shí)，他們將把知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，開始地鐵車輛的總裝配。 ” 中車美國春田工廠生產(chǎn)總監(jiān)勒羅伊 春田工廠于 2020年 9 月 破土動(dòng)工，中車建立了在美國的第一個(gè)軌道交通裝備制造基地。 經(jīng)過安全教育后，美國員工來到培訓(xùn)中心參觀培訓(xùn)設(shè)施。生產(chǎn)經(jīng)理理查德已經(jīng)從事這行 30年 了。 2． 下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ） A． 材料一中用 “ 暖心 ” 修飾 “ 早
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