【正文】 課堂教學(xué)模式和評價(jià)機(jī)制，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)及各學(xué)科能力。⑧教育聯(lián)盟共同體充分利用網(wǎng)絡(luò)與實(shí)地開展多種形式的教研活動(dòng)，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)技能交流展示，形成部分學(xué)科個(gè)性特色教師。②在實(shí)踐、研究中不斷提高教師的教育教學(xué)水平，有50%的教師初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在原有校本研究的基礎(chǔ)上逐漸形成規(guī)范、高效的校本研究機(jī)制。③以省、市、區(qū)各級課題研究項(xiàng)目作為帶動(dòng)內(nèi)容，使50%的教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校教學(xué)特色明顯。 第二年（2014年1月— 2014年12月）①進(jìn)一步落實(shí)藝體課堂教學(xué)規(guī)范，建立較為規(guī)范的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 ⑤利用每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間落實(shí)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，組織優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生評選活動(dòng)。第二年（2014年1月—2014年12月）①制度落實(shí)：落實(shí)采用月公示、學(xué)期總結(jié)制度；學(xué)期末全體教師對制度落實(shí)情況進(jìn)行民主評議，評選制度落實(shí)優(yōu)秀處室。（3）工作目標(biāo)：①制度文化：構(gòu)建“心盈幸福，成就未來”的和諧校園，完善以人為本的管理制度，完成具有學(xué)校鮮明特色的制度文化——走動(dòng)管理的構(gòu)建。②進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。②完善各種規(guī)章制度，一切后勤服務(wù)在制度的框架內(nèi)進(jìn)行，推進(jìn)管理制度的發(fā)展。⑤班級配備電子白板。2．加強(qiáng)制度創(chuàng)新根據(jù)現(xiàn)代化學(xué)校的發(fā)展要求，進(jìn)一步提升依法辦學(xué)、以德立校的觀念，改革和完善以學(xué)校章程為統(tǒng)領(lǐng)的學(xué)校制度，增強(qiáng)學(xué)校的自主發(fā)展，追求學(xué)校管理的程序透明、有效。，定期將規(guī)劃實(shí)施情況交學(xué)校教代會(huì)討論和審議，接受教代會(huì)的監(jiān)督和建議。2．強(qiáng)化過程管理（1）時(shí)間保證：每雙周五各部門進(jìn)行交流分析；每月一總結(jié)，材料上傳校園網(wǎng)指定文件夾；每學(xué)期舉行一次項(xiàng)目研究成果展示會(huì)。建綠化小景點(diǎn)，增加古樹、大型樹，立體綠化。⑥學(xué)校大門外南側(cè)建高檔宣傳櫥窗兩組。對學(xué)校三大文化園“幸福文化園”、“有鄰文化園”、“里仁文化園”進(jìn)行布局調(diào)整和細(xì)節(jié)美化；對走動(dòng)管理、藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新四大文化宣傳版塊內(nèi)容進(jìn)行更新和提升。每學(xué)期召開一次民主監(jiān)督委員會(huì)、家長委員會(huì)會(huì)議，征求家長、社區(qū)對學(xué)校工作的意見和建議。隨時(shí)對校務(wù)進(jìn)行公開，對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行通報(bào)。③整體部署與重點(diǎn)突破相結(jié)合的原則進(jìn)行健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，學(xué)生健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)率為95%。降低學(xué)生近視率：每學(xué)期開展預(yù)防近視講座一次，每學(xué)期舉行預(yù)防近視健康知識競賽一次。②各項(xiàng)課題深入研究，注重過程性管理，不斷運(yùn)行高效的校本研究機(jī)制及各級課題網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制并逐步完善。加強(qiáng)省級課題“小學(xué)生經(jīng)典文化教育研究”的后續(xù)研究，保持學(xué)校特色教學(xué)。其他校本課程的開發(fā)進(jìn)入試運(yùn)行階段。⑤依托學(xué)校發(fā)展共同體形成適應(yīng)不同學(xué)生、不同教師發(fā)展需求的管理機(jī)制，拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞臺，形成適合所有學(xué)生發(fā)展的教育方式，讓他們健康快樂成長。第三年（2015年1月—2015年12月）①發(fā)揮第一屆、第二屆“幸福成功優(yōu)秀班主任”的帶頭作用，實(shí)施“一對一”幫扶活動(dòng)，年終評選2—3名幸福成功班主任。④進(jìn)一步完善家委會(huì)工作機(jī)制，家委會(huì)參與班級管理，每天做好護(hù)導(dǎo)工作。（3）工作目標(biāo)：①完善“幸福成功班主任評價(jià)”考核體系；每學(xué)年組織班主任培訓(xùn)至少2次；三年內(nèi)共培養(yǎng)6名校級幸福成功班主任，將幸福班主任的班級管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)集成冊。②通過組織青年教師參加師德演講比賽，弘揚(yáng)本校優(yōu)秀教師的感人事跡，樹立優(yōu)秀師表形象的教育行為和教育精神。使學(xué)生保持濃厚的誦讀興趣，促使教師不斷成長。六、一兒童節(jié)前后學(xué)校將評選出300名符合標(biāo)準(zhǔn)的幸福陽光少年并進(jìn)行表彰。（3）開展一次幸福陽光少年評價(jià)科任老師培訓(xùn)會(huì)，開展兩次中隊(duì)干部培訓(xùn)會(huì)，開展兩次學(xué)習(xí)心得交流會(huì)?！俺晒φ摺?，既指學(xué)生，也指教師，教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己。一、校情分析（一）學(xué)?；厩闆r奎文區(qū)幸福街小學(xué)始建于1989年，學(xué)校占地面積12285㎡ ，現(xiàn)有教學(xué)樓三座，建筑用地面積2450 ㎡，教學(xué)輔助用房占地800㎡ ，塑膠操場一處，占地面積3200㎡ ，綠化覆蓋面積6585㎡，%，綠地面積4248 ㎡，%，是一所市級規(guī)范化學(xué)校。這就打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育那種選拔、甄別性的“精英教育”，不再是以犧牲一部分學(xué)生為代價(jià)的“表面繁榮”，而是強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有成就精彩人生的權(quán)利和能力，是新時(shí)期基礎(chǔ)教育所追求的“群英教育”。：第一年（2013年1月2013年12月）（1）組織全體師生和家長參與，綜合學(xué)校表現(xiàn)、家庭表現(xiàn)、社會(huì)表現(xiàn)、才藝特長等方面，制定各個(gè)年級的幸福陽光少年標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過匯總、篩選、論證，最終形成低、中、高各個(gè)年級段的幸福陽光少年評價(jià)體系。第三年（2015年1月2015年12月）（1）形成成熟、科學(xué)、可操作性強(qiáng)、具有特色的學(xué)生評價(jià)體系，36年級每人撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)生誦讀、積累豐富，表達(dá)、表演能力高，并形成良好的品格。③豐富教師的案例知識和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強(qiáng)化教師的反思意識；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。并在區(qū)級以上有一定的影響。③培養(yǎng)1名國家級心理咨詢師，建設(shè)心理輔導(dǎo)室。評選學(xué)校優(yōu)秀全員育人導(dǎo)師，組織教師研討典型案例，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，形成典型案例。③形成幸福街小學(xué)四大系列校本課程：勵(lì)志修身、活動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)踐探索、學(xué)科拓展。在校際間強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手式實(shí)地教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò) 聽評課的研究工作，提高教研有效性與持久性。⑧教育聯(lián)盟共同體總結(jié)在共同發(fā)展中形成的學(xué)校管理、課程設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面的工作經(jīng)驗(yàn)，形成工作報(bào)告，結(jié)集出版體現(xiàn)學(xué)校共同發(fā)展的教育教學(xué)成果。③在課題實(shí)施的過程中逐漸建構(gòu)起高效性的校本研究機(jī)制及各級課題網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制。 ②開展校本教研活動(dòng)，每學(xué)期組織體衛(wèi)藝?yán)蠋熜１九嘤?xùn)至少一次，提高教師的專業(yè)能力。⑥逐步完善美術(shù)、球類校本課程，加強(qiáng)過程評價(jià)。（4）年度目標(biāo)：第一年（2013年1月—2013年12月）①制度落實(shí)：成立制度落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定制度落實(shí)方案，建立分層落實(shí)工作機(jī)制，建立制度落實(shí)反饋監(jiān)督機(jī)制，逐步形成制度落實(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，突出精細(xì)化管理?！白邉?dòng)”管理形成科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校統(tǒng)籌，環(huán)節(jié)清晰，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與效益的最大化。第二年（2014年1月—2014年12月）①在實(shí)踐中反思建設(shè)幸小特色制度文化。④改善辦公條件，更新教師辦公桌椅100套，微機(jī)在人手一機(jī)的基礎(chǔ)上，更新30臺。⑤一年級班級桌凳更新，配備圖書櫥，學(xué)生成長檔案櫥。（二）加強(qiáng)過程管理1．分解目標(biāo)總目標(biāo)分解為部門目標(biāo)，落實(shí)部門任務(wù)及職責(zé)，以周工作例會(huì)、月匯報(bào)交流等形式定期進(jìn)行部門任務(wù)完成度匯總。4．將學(xué)校發(fā)展融入社會(huì)發(fā)展的大背景中，依托行政主管部門、社區(qū)、家庭對學(xué)校的評估，及時(shí)調(diào)整方案的實(shí)施。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制定相應(yīng)的自評措施，每學(xué)年組織一次評估，督促檢查規(guī)劃的實(shí)施情況，做好階段性的總結(jié)工作，并能夠及時(shí)調(diào)整，修訂規(guī)劃，為下一個(gè)規(guī)劃年度提供決策信息支持。拓展各部門的自主管理空間，并關(guān)注部門的協(xié)作、大局意識，做出評價(jià)反映。③新建微機(jī)室一個(gè)，微機(jī)配備達(dá)標(biāo)。⑤做好學(xué)校房舍、圖書、儀器、設(shè)備等物資建設(shè)、購置、保管、維護(hù)和更新等工作，以提高使用效率，延長使用期限。師生言行能體現(xiàn)學(xué)校文化特征，在言行和環(huán)境美化方面所有班級能體現(xiàn)出自己的班風(fēng)和文化特色。校內(nèi)建成“幸福文化園”、“有鄰文化園”、“里仁文化園”三大文化園；建