【正文】 每學(xué)期召開一次民主監(jiān)督委員會、家長委員會會議，征求家長、社區(qū)對學(xué)校工作的意見和建議。每學(xué)期舉行預(yù)防傳染病知識講座與知識競賽各一次。每學(xué)期舉行預(yù)防齲齒健康知識講座與知識競賽各一次。⑥形成美術(shù)、球類校本課程草稿。⑤開發(fā)美術(shù)、球類校本課程，有完善的評價措施。②形成規(guī)范、科學(xué)、高效的校本研究機制及各級課題網(wǎng)絡(luò)化管理機制。②學(xué)?！笆濉笔?、市級課題立項，并進行初步研究。（3）工作目標：①以各課題組和教研組為基本組織形式，積極搭建實踐、研究的平臺，帶動全體教師參與課題研究，形成濃厚的研究氛圍。⑥隨班就讀工作在各項制度的引領(lǐng)下開展工作，形成規(guī)范的運行與評價體系。⑦每學(xué)期末舉行集體、個人項目評比，發(fā)揮評價激勵教育教學(xué)的促進作用。第二年（2014年1月— 2014年12月）①在教研組評價制度的指導(dǎo)下較好的促進各教研組的教研工作，自主地開展常規(guī)性教研工作，提高常規(guī)教研活動的實效性。探究運用周邊學(xué)校優(yōu)秀教師資源進行強強聯(lián)手式教研活動的探究，提高教研有效性與持久性。 （3）工作目標：① 通過打造成熟的教學(xué)管理機制、教學(xué)評價方案，促進教研組的建設(shè)及教師的專業(yè)發(fā)展。③進一步完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室的使用制度，充實心理輔導(dǎo)室的硬件和軟件設(shè)施，再培養(yǎng)1名國家級心理咨詢師，學(xué)校心理咨詢室每周開放2次，每年組織團體輔導(dǎo)2次。開展家委會工作優(yōu)秀班級評選。評選學(xué)校優(yōu)秀全員育人導(dǎo)師，及時總結(jié)形成典型案例。召開家長委員會議2次、家長會2次，家長學(xué)校開課2次。④進一步完善家委會工作機制，家委會參與班級管理，每天做好護導(dǎo)工作。②新教師走向“成熟期”，力爭使1—2名骨干教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課獲得好成績，取得市教學(xué)能手稱號。制定個性教師培養(yǎng)方案，對特色教師培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)涵、努力方向等作出具體規(guī)定。（3）工作目標①加強教師隊伍建設(shè)，進一步端正教師教育行風(fēng),打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊伍。②在師生誦讀的同時形成自己的研究成果。并在一定區(qū)域內(nèi)推廣，豐厚學(xué)校的文化底蘊，打造充滿活力、文化厚重、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。組織以“我心目中的幸福陽光少年”為題的征文比賽，3—6年級學(xué)生全員參與。（4）各班繼續(xù)充實幸福陽光少年學(xué)生個性化成長檔案袋，開展班內(nèi)學(xué)習(xí)陽光少年的活動。（5）各班建立幸福陽光少年學(xué)生個性化成長檔案袋，開展班內(nèi)學(xué)習(xí)陽光少年的活動。（5）建立幸福陽光少年學(xué)生個性化成長檔案袋，各班開展學(xué)習(xí)陽光少年的活動，每年組織征文比賽，3—6年級學(xué)生全員參與。三、發(fā)展目標（一）辦學(xué)目標：繼承傳統(tǒng)，務(wù)實求真，協(xié)力創(chuàng)新，把學(xué)校辦成家長滿意、社會認可、特色鮮明、為學(xué)生終生幸福奠基的學(xué)校。二、辦學(xué)理念讓人人都成為幸福的成功者 “讓人人都成為幸福的成功者”中包含三個關(guān)鍵詞匯：“人人”、“幸?！?、“成功”，涵概我校辦學(xué)理念的靈魂。2009年9月學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，秉承“經(jīng)典浸潤，藝術(shù)熏陶”的辦學(xué)特色，大力實踐“讓人人都成為幸福的成功者”的辦學(xué)理念。具有高級職稱的教師2人，中級職稱的教師57人，具有本科學(xué)歷的教師82人，教師年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理。2．生源復(fù)雜，有些家長的家庭教育觀念淡薄，不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展?！白晕覍崿F(xiàn)需要”的本錢包括品德、人格、知識、能力、心理、體能等，可以終生享用，成就幸福人生。（4）全體學(xué)生每學(xué)年制定奮斗目標，努力爭做幸福陽光少年，六、一兒童節(jié)前后開展幸福陽光少年評選活動并進行表彰和展示。學(xué)校將評選出的幸福陽光少年事跡進行展示。學(xué)校將評選出的幸福陽光少年事跡進行展示。（4）充實幸福陽光少年學(xué)生個性化成長檔案袋，開展班內(nèi)學(xué)習(xí)陽光少年的活動。③形成適合學(xué)生的誦讀課程及實施、評價機制。第二年（2014年1月2014年12月）①形成適合教師、學(xué)生的誦讀校本課程。（三）基礎(chǔ)發(fā)展項目 （1）責(zé)任部門：教導(dǎo)處（2）指導(dǎo)思想：以新形勢下教育實踐對教師能力的要求為出發(fā)點，堅持以教師專業(yè)化發(fā)展為本，以教師的有效學(xué)習(xí)為中心，均衡學(xué)科力量，努力打造一支德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)愛崗的高素質(zhì)教師隊伍。④建立個性化特色教師成長檔案，確立特色教師個性指導(dǎo)辦法。第三年（2015年1月—2015年12月）①形成《幸福街小學(xué)骨干教師培養(yǎng)管理辦法》、《幸福街小學(xué)個性化教師評價辦法》的完善制度，成熟運轉(zhuǎn)。③建設(shè)并使用心理輔導(dǎo)室，進一步完善心理輔導(dǎo)室的硬件建設(shè)；三年內(nèi)培養(yǎng)心理咨詢師3名；每周學(xué)校心理輔導(dǎo)室開放2次，每年組織團體輔導(dǎo)2次。②組織學(xué)校及班級家長委員會的換屆工作，組成新的一屆家委會成員。⑤繼續(xù)完善全員育人導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師與學(xué)生結(jié)對子，每學(xué)期與學(xué)生談心至少2次。④家委會參與學(xué)校、班級管理，對學(xué)校、班級管理提出合理化建議，做好家委會每日執(zhí)勤工作。組織并指導(dǎo)家長撰寫教子案例及教子規(guī)劃，進行評選并將優(yōu)秀作品匯集成冊。形成“規(guī)范+個性成長”的教育管理體制，全面提升教師教育教學(xué)水平。 ②以“名師工作室”活動為載體進行教學(xué)個性化研究。⑧教育聯(lián)盟共同體進行統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量檢測考核評價探討；組織班干部隊伍建設(shè)經(jīng)驗交流；共同組織教師聯(lián)誼活動一次；部分民樂校本課程資源共享。⑥在各項制度的引領(lǐng)下有序開展隨班就讀工作，運用初步的運行與評價方案進行期末評價。 ⑤形成完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價方案并規(guī)范運行，指導(dǎo)教學(xué)方面的評估評優(yōu)工作，教師、學(xué)生、家長滿意度高。建立各級課題信息化管理網(wǎng)絡(luò)。教師在研究過程中逐漸找準自己發(fā)展的基點，并梳理出自己的發(fā)展思路。第三年(2015年1月2015年12月)①省、市、區(qū)各級“十二五”課題結(jié)題，做好課題的后續(xù)性研究工作， 其后續(xù)研究彰顯學(xué)校特色。 ④結(jié)合學(xué)校體育傳統(tǒng)項目開展陽光體育活動，形成學(xué)校集體活動與班級活動特色。每學(xué)期的測試與期末考試結(jié)合進行。開展讀寫姿勢達標等活動降低學(xué)生近視率。開展眼保健操比賽等活動降低學(xué)生近視率。③民主管理：每年召開一次教代會，發(fā)揮教代會參與學(xué)校決策和民主監(jiān)督作用。④安全管理：學(xué)校安全演練每月一次；形成安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系，全員安全目標責(zé)任涵蓋每一名教職工。學(xué)校安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次對校園內(nèi)的安全隱患進行排查，作好記錄并提出整改意見并按期整改。學(xué)校安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次對校園內(nèi)的安全隱患進行排查，作好記錄并提出整改意見并按期整改。對學(xué)校三大文化園“幸福文化園”、“有鄰文化園”、“里仁文化園”進行整體布局和文化定位；校內(nèi)建成走動管理、藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新四大文化宣傳版塊。以構(gòu)建和諧校園為契機，優(yōu)化辦公室布局，創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、關(guān)系和諧的辦公室特色文化；加大對班級文化的建設(shè)力度，在第一年創(chuàng)建班訓(xùn)班規(guī)的基礎(chǔ)上，班級創(chuàng)建自己的班歌，班徽。并進行立體，綠化面積增加15%。（4）具體措施：①加強政治和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，增強事業(yè)心和責(zé)任感，發(fā)揮每個職工為教育教學(xué)服務(wù)意識。②加強政治和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)先進的服務(wù)理念，統(tǒng)一思想，增強事業(yè)心和責(zé)任感，發(fā)揮每個職工為教育教學(xué)服務(wù)意識。③完善各種規(guī)章制度，一切后勤服務(wù)在制度的框架內(nèi)進行，推進管理制度的發(fā)展。五、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)實行校長負責(zé)制。（3）制度保證：在規(guī)劃實施的過程中，各有關(guān)部門制訂相應(yīng)的制度，以保證規(guī)劃的順利實施。“規(guī)劃實施監(jiān)督小