【正文】 協(xié)助病人離開醫(yī)院，節(jié)省醫(yī)療費(fèi)用B 協(xié)助病人離開醫(yī)院，減輕家屬的壓力和負(fù)擔(dān)C 協(xié)助病人回家或轉(zhuǎn)到社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)D 協(xié)助病人回家E 協(xié)助病人轉(zhuǎn)到社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)13. 控制危險(xiǎn)因素屬于( )。A 全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷B 全體學(xué)生生活輔導(dǎo)C 特殊群體學(xué)生服務(wù)D 全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)E 全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)26. 兒童社會(huì)工作者張強(qiáng)在社區(qū)開展快樂學(xué)習(xí)活動(dòng)宣傳，他采用“邊學(xué)邊玩、寓教于樂”的形式，帶領(lǐng)孩子們玩“成語(yǔ)故事接龍”、“沙畫比賽”等游戲活動(dòng)，這項(xiàng)工作屬于宏觀兒童社會(huì)工作中的( )。A 個(gè)人輔導(dǎo)B 支持性小組C 自助小組D 定期電話輔導(dǎo)E 協(xié)助處理葬禮事宜40. 以社區(qū)治理各行為主體(包括政府、非政府部門、機(jī)構(gòu))，依靠社區(qū)力量，強(qiáng)化社區(qū)控制手段，促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的有序狀態(tài)。A 家庭寄養(yǎng)B 街頭救助C 全天候救助D 救助站救助E 救助中心救助49. 以下哪個(gè)原則不是制訂服務(wù)計(jì)劃的原則?( )。A 發(fā)展性青少年服務(wù)B 教育性青少年服務(wù)C 預(yù)防性青少年服務(wù)D 治療性青少年服務(wù)E 成長(zhǎng)性青少年服務(wù)60. 進(jìn)行樹立正確的人生觀，珍愛生命、尊重生命、成全生命，禁止吸毒及預(yù)防自殺、暴力等危害生命的行為，自我相處、與他人相處、與社會(huì)相處、與自然相處，培養(yǎng)健康的人格、增進(jìn)身體健康和心理健康等內(nèi)容的社區(qū)教育屬于( )。 A 健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營(yíng)養(yǎng)咨詢與教育B 有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問(wèn)題C 協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開展鍛煉身體方案D 提供精神健康服務(wù)E 提供緊急呼叫系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持12. 社會(huì)工作研究有以下哪幾個(gè)層面的內(nèi)容?( )。A 兒童是社會(huì)的根基B 兒童的思想品德的優(yōu)劣不太重要C 兒童基礎(chǔ)教育普及率高低無(wú)所謂D 兒童的整體狀況是社會(huì)整體發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)E 兒童期的經(jīng)歷是兒童個(gè)體生涯期的基礎(chǔ)20. 下列屬于我國(guó)在政府體制內(nèi)的家庭社會(huì)工作的有( )。A 家庭成員數(shù)B 家庭收入C 家庭溝通D 家庭結(jié)構(gòu)E 家庭關(guān)系的調(diào)整8. 城市居民最低生活保障制度的保障標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)哪些內(nèi)容確定?( )。A 職業(yè)康復(fù)B 技能培訓(xùn)C 教育康復(fù)D 醫(yī)療康復(fù)E 基礎(chǔ)教育56. 進(jìn)行烹飪、插花、茶藝、居室布置，家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財(cái)及時(shí)間管理、家庭安全設(shè)施設(shè)置及使用等有關(guān)內(nèi)容的社區(qū)教育屬于( )。A 自尊B(yǎng) 自立C 自愛D 自信E 自強(qiáng)46. 在一次個(gè)案而談中，服務(wù)對(duì)象提到要對(duì)傷害過(guò)他的人進(jìn)行報(bào)復(fù)。 A 獨(dú)立工作B 需要與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校人員及社區(qū)人士進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)C 受聘于教育或?qū)W校領(lǐng)域D 從事學(xué)校社會(huì)工作實(shí)務(wù)的人員E 協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備面對(duì)現(xiàn)在及未來(lái)的生活37. 某國(guó)際開發(fā)區(qū)的兒童社會(huì)工作機(jī)構(gòu)致力于開設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”，他們對(duì)自愿參加活動(dòng)的父母進(jìn)行參與式培訓(xùn)，并有針對(duì)性地設(shè)立了親子溝通、同伴教育、和諧鄰居、拒絕家庭暴力等模擬交流學(xué)習(xí)課程。A 控制式教育B 補(bǔ)償式教育C 通才式教育D 解放式教育E 全面式教育23. 下列哪項(xiàng)不是個(gè)案工作方法在貧困救助領(lǐng)域運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題?( )。A 70%～80%B 50%～60%C 30%～40%D 10%～20%E 不能減少10. 預(yù)防性青少年服務(wù)除了包括改善青少年家庭、學(xué)校和社區(qū)生活環(huán)境外，還包括( )。A 親屬之間的互幫B 朋友之間的互助C 志愿者提供的心理輔導(dǎo)D 家庭生活教育E 婚姻家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的個(gè)案面詢4. 高齡老人王婆婆在老伴去世后，經(jīng)常被子女反鎖在家中，子女不讓她出門，不讓她與外界有接觸。社會(huì)工作者的這種服務(wù)是一種( )。A 協(xié)助社區(qū)重建社會(huì)管理組織系統(tǒng)B 協(xié)助重建醫(yī)療單位C 編制救助方案D 重建鄰里關(guān)系E 重建教學(xué)單位30. 流浪乞討人員進(jìn)入服務(wù)機(jī)構(gòu)前可以接受的救助是( )。該機(jī)構(gòu)開展的工作屬于宏觀兒童社會(huì)工作中的( )。因此，社會(huì)工作者幫助他聯(lián)系了社區(qū)里的一間一樓的房問(wèn)供他暫時(shí)使用，并把他的同學(xué)們組成了幫困小組，輪流照顧他。A 增能策略B 短期策略C 長(zhǎng)期策略D 保障策略E 宣傳策略4. 優(yōu)撫安置社會(huì)工作可以運(yùn)用的工作方法中包括( )。阿東