【正文】 憤慨！在奧運(yùn)問題上，四個(gè)學(xué)校的學(xué)生都認(rèn)為，在奧運(yùn)場(chǎng)上看到五星紅旗升旗這一幕時(shí)心里異常激動(dòng)，覺得自豪！這足以說明他們的愛國(guó)心，至少并不像網(wǎng)上所說的那樣。之所以同時(shí)做高中生和大學(xué)生的調(diào)查，就是想通過一個(gè)縱向的比較得出一些有代表性的結(jié)論。 正規(guī)教育的同時(shí)，必須輔以豐富多彩的校園文化生活，寓教于樂，使愛國(guó)主義教育得到強(qiáng)化，形成愛主義教育的遞進(jìn)模式。愛國(guó)主義更加成為很多人熱論的話題。后來大家發(fā)現(xiàn)一些小技巧，互相勉勵(lì)，慢慢開始學(xué)會(huì)“厚臉皮”，當(dāng)然，技巧最重要。困難4：完成問卷調(diào)查其實(shí)只是其中的一步，還有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)這個(gè)大工程在。這份總結(jié)也為我們的實(shí)訓(xùn)劃上了圓滿的句號(hào)。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。本次社會(huì)調(diào)查的總結(jié)感受“愛國(guó)主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺中體驗(yàn)到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中。另外，因?yàn)楹级惺潜容^嚴(yán)格的學(xué)校，我們也沒辦法進(jìn)學(xué)校讓學(xué)生做問卷,而且他們不是每天放學(xué)的。平時(shí)都是“紙上談兵”而已，到了真實(shí)情景才知道麻煩之所在。更重要的是，將愛國(guó)主義教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和德育個(gè)性，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，尋準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。我們還對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整合，統(tǒng)計(jì)了每個(gè)學(xué)校的比例，看看這中間有沒有什么區(qū)別，可以值得我們關(guān)注，對(duì)我們的調(diào)查報(bào)告有幫助。其實(shí)，同學(xué)們對(duì)這三件事的關(guān)注程度都很高。三、 調(diào)查內(nèi)容08年中國(guó)發(fā)生這么多事件映射的都與人們的愛國(guó)主義精神有關(guān)，而今年又是建國(guó)60周年。二、 調(diào)查目的 愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容，而中學(xué)生愛國(guó)主義教育的核心內(nèi)容則是弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)民族斗志。同時(shí)，書籍報(bào)刊這些走入千家萬戶的平面媒體的影響也是潛移默化的，在調(diào)查間隙的聊談中我們也得知，其實(shí)當(dāng)一份報(bào)紙大篇幅地報(bào)道一件大事，或者當(dāng)一面鮮紅的國(guó)旗在報(bào)紙版面中出現(xiàn)，他們會(huì)更加重視并且有一種對(duì)國(guó)家的感情會(huì)油然而生。像在“每周的升旗儀式重要嗎”，%，%%都有些偏低，相比之下，%%較高。我們不能很武斷地判斷升旗儀式是否就能使學(xué)生的愛國(guó)情增加，但是確切的數(shù)據(jù)卻告訴我們，或許這樣的一種形式在十幾年的潛移默化中給學(xué)生一種暗示，他們也已經(jīng)很確定地接受了這樣一種最直接的愛國(guó)主義教育，所以大部分的學(xué)生還是能理解升旗儀式的重要性的。4. 以社會(huì)實(shí)踐為途徑，用真實(shí)可信的事實(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 在我們確定主題后，還是有很多問題存在。 問卷的缺陷和不足：由于問卷的數(shù)量不大，調(diào)查范圍不廣，我們的數(shù)據(jù)總的來說有局限性，不是很有代表性。用一些事情，總會(huì)看清一些人。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。感情激發(fā)這種情感是中國(guó)人最深層、最樸素的一種感情，而我們所調(diào)查的群體——學(xué)生，即使是處于激情燃燒的歲月，也很難體現(xiàn)。大多會(huì)出現(xiàn)“在你看來愛國(guó)主義的概念是什么”，“你覺得怎樣的行為算是愛國(guó)”等難以回答,或者是包羅萬象難以統(tǒng)計(jì)答案的題目。此外，結(jié)合國(guó)情教育和專業(yè)思想教育，經(jīng)常組織學(xué)生參觀考察改革開放的先進(jìn)單位和各級(jí)各類醫(yī)院，上街義診等，激發(fā)起勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的熱情，也激發(fā)起學(xué)生們的民族自豪感和民族自信心。二、建議在問卷中，我們?cè)O(shè)置了第十一題“以下的方式中更能讓你接受愛國(guó)教育的是”，希望可以了解學(xué)生的想法，進(jìn)而有針對(duì)性地提出一些建議，充分利用學(xué)校課堂教育這一主陣地，廣泛利用其它各種渠道，激發(fā)當(dāng)代學(xué)生的愛國(guó)主義情感。另外的26個(gè)同學(xué)不會(huì)感到反感。至于最后一個(gè)選項(xiàng)“紅色旅游路線的開辟”為什么不被大家認(rèn)同，我們也在反思，最后我們認(rèn)為，這和高中生學(xué)業(yè)緊張沒有時(shí)間去與大學(xué)生游覽此類旅游景點(diǎn)意識(shí)淡薄有關(guān)，如果社會(huì)宣傳力度加大、家庭積極支持，相信這是一種更好的有實(shí)踐的受教育形式。但是，大學(xué)生愛國(guó)主義教育還存在方式簡(jiǎn)單、內(nèi)容陳舊、脫離實(shí)際等問題，嚴(yán)重影響了愛國(guó)主義教育的質(zhì)量和效果，甚至影響到大學(xué)生素質(zhì)的完善和提高。經(jīng)過小組商議后,