【正文】 (5分)28．你建議自己的孩子將來做你的職業(yè)嗎? A．是的，如果他有能力并且合適 (5分) B．警告他不要做 (1分) C．隨孩子的便 (3分)29．如果你有了一大筆錢，你會怎樣? A．辭職，再也不干工作了 (1分) B．找一個你一直想找的職業(yè) (3分) C．繼續(xù)做現(xiàn)在的工作 (5分) 測試結(jié)果傾向：30～40分：極不滿意自己的職業(yè)。3 修正過程：把考核結(jié)果和其他客觀環(huán)境進行分析，然后作出修正決策。 職業(yè)生涯早期 職業(yè)生涯中期 繼續(xù)實行以上方法，保持良好的習(xí)慣；結(jié)合企業(yè)的實際制 度進一步優(yōu)化目標(biāo)跟蹤方法 職業(yè)生涯晚期 自我激勵措施 為了使自己一直保持有較高的學(xué)習(xí)、工作熱情，更好地完成目標(biāo)管理，從而達(dá)到實現(xiàn)目標(biāo)的效果。 執(zhí)行策略：多做運動，保持身體健康，使自己仍然精力充沛。規(guī)劃階段：41——50歲階段任務(wù)：在人力資源總監(jiān)的職位上為企業(yè)做出巨大貢獻，努力為成為企業(yè)董事而奮斗。 長期任務(wù)：通過幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的過程中不斷積累經(jīng)驗和提高能力，了解企業(yè)外部的發(fā)展情況以及在職培訓(xùn)或其他形式培訓(xùn)不斷學(xué)習(xí),達(dá)到人力資源主管所需要的勝任力. 外部影響組織目標(biāo)戰(zhàn)略角度人力資源主管勝任力知識管理動機個性正確觀念能力知識能力正確觀念個性管理動機人力資源知識家電行業(yè)的知識企業(yè)方方面面知識越多越好企業(yè)管理知識、心理知識戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟學(xué)熟練的專業(yè)操作技巧分析能力—戰(zhàn)略分析人際交往能力說服能力組織能力很強的信息獲取能力高瞻遠(yuǎn)矚的能力，人才提前儲備能力人品好、客觀公正、誠信 自信心 正確的價值觀（要與企業(yè)的價值觀一致）很強的情緒調(diào)節(jié)能力膽汁質(zhì)個性為佳成就動機：要高成就動機，對企業(yè)有奉獻精神。 執(zhí)行方案：A、剛進企業(yè)，配合公司人力資源部門的入職培訓(xùn)，努力工作，使自己盡快熟練工作程序。（3）了解面試方式：一對一面試；面試官小組面試；傳統(tǒng)型面試；真實經(jīng)歷面試；開放性面試；結(jié)構(gòu)性面試；電話面試。 執(zhí)行方案：大三第一學(xué)期A、自身學(xué)習(xí)（1—15周）：早上：6：30——7：30 英語學(xué)習(xí)；晚上：7：00——9：30復(fù)習(xí)當(dāng)天課程；睡前時間、周末以及節(jié)假日：運用專業(yè)知識分析案例。各科取得優(yōu)秀成績，做好班干工作，繼續(xù)獲得優(yōu)秀班干（或團干）、三好學(xué)生稱號。成就動機由于現(xiàn)在我還沒有進入企業(yè),所以暫時不能與企業(yè)一起制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃。B：適合的職業(yè)特征：從事需要膽略、冒風(fēng)險且承擔(dān)責(zé)任的活動。四種取向在工作中的優(yōu)劣勢分析：經(jīng)營取向自我實現(xiàn)取向支配取向才能取向在工作中的優(yōu)勢：獨立性強、行動比較主動、有強烈的成就動機。 由以上SWOT分析可知，人力資源管理在未來的發(fā)展前景十分樂觀。但不足為我自行創(chuàng)業(yè)提供資金。平時定期通過的文體運動來調(diào)節(jié)自己的心情、狀態(tài)，使自己時時充滿激情與活力。職業(yè)生涯早期；職業(yè)生涯中期；職業(yè)生涯晚期。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，能使自己不斷提升自己的價值取向。 大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，競爭激烈。我的職業(yè)能力測評結(jié)果如右圖： 通過右圖可以看出，我的職業(yè)能力水平中的推理能力最好，而數(shù)理能力以及言語能力和人文素質(zhì)都不錯，但是資料分析能力最差。在工作中的劣勢：自恃清高；愛戴高帽。然而對企業(yè)的選擇，我把科龍企業(yè)作為我的企業(yè)選擇目標(biāo)。經(jīng)濟環(huán)境因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出抉擇，以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動措施沿著的職業(yè)生涯路線或預(yù)定的方向前進。）組內(nèi)成員（包括本人）一本專業(yè)書籍一個月案例分析交流會運用檢驗提高專業(yè)水平擴展專業(yè)知識面提高專業(yè)知識運用能力專業(yè)知識培訓(xùn)專業(yè)老師專業(yè)能力強的師兄師姐某方面專業(yè)知識廣的成員比賽 通過管理班內(nèi)科研小組：提高本人的專業(yè)知識和運用專業(yè)知識的能力、以及鍛煉了口頭表達(dá)能力、組織能力、控制能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力等基本素質(zhì)。B、實習(xí)期白天到家電行業(yè)進行實習(xí)，認(rèn)真對待實習(xí)、設(shè)法把專業(yè)知識運用到實習(xí)過程中；實習(xí)中仔細(xì)觀察所遇到的各項事情，晚上用專業(yè)知識分析，提升對專業(yè)知識的新認(rèn)識。5 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期總結(jié)：四年的大學(xué)生活是職業(yè)生涯的重要準(zhǔn)備階段，我應(yīng)該抓住大學(xué)四年的學(xué)習(xí)機會，學(xué)好每一門專業(yè)知識；培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養(yǎng)各項管理應(yīng)有的素質(zhì)以及適應(yīng)就業(yè)崗位的能力。 正確處理辦公室政治的策略：虛心與人溝通；客觀評價別人；注意自己的行為舉止；正確對待同事。由于我經(jīng)過在這間企業(yè)幾年工作，已經(jīng)擁有人力資源主管的能力與經(jīng)驗，所以我仍然選擇任職人力資源主管。成功的職業(yè)生涯中期也為我的職業(yè)生涯后期打好基礎(chǔ)。因此，在每個周期我都把我的職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合企業(yè)內(nèi)外的實際情況而進行考核，如果遇到實際情況的變化，我會根據(jù)實際情況和我的總目標(biāo)，及時修正我的職業(yè)生涯規(guī)劃，以至能順利實現(xiàn)我職業(yè)生涯的總目標(biāo)。2考核時間：21按月考核，一月一次； 22每月結(jié)束后的一周內(nèi)完成當(dāng)月的考核。因此，在實現(xiàn)我的職業(yè)生涯規(guī)劃的同時要時刻密切注意與以上三者的聯(lián)系，目光要長遠(yuǎn)、寬廣，不能只注重自己的目標(biāo)而忽略了以上三者的利益。100～124分：非常滿意自己的職業(yè)。較差一般良好參與能力有能力參與到相關(guān)工作中去。較差一般良好個人總分評價說明： 此評價表將管理能力劃分為22項，將個人能力程度分成三級，根據(jù)被評價者的層級與重點不同可選擇不同的能力項進行組合測評。較差一般良好組織能力有能力設(shè)計一個組織機構(gòu)，制定目標(biāo)、工作方法和相關(guān)制度，并組織實施。41～56分：不滿意自己的職業(yè)。第七章 職業(yè)生涯評價 一個人職業(yè)生涯的成功是以多方面為標(biāo)準(zhǔn)進行衡量的，涉及到眾多原因與條件。因此，我把職業(yè)生涯每個階段性目標(biāo)和任務(wù)寫入《目標(biāo)管理——自我激勵工作手冊》（另附目標(biāo)管理——自我激勵工作手冊）。根據(jù)我職業(yè)生涯中期的備選方案，我將會自行創(chuàng)業(yè)。在實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)的前提下，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。4職業(yè)生涯早期總結(jié)：在職業(yè)生涯的早期，我從一個大學(xué)剛畢業(yè)的大學(xué)生，經(jīng)過實踐和鍛煉，不斷認(rèn)識自我，汲取經(jīng)驗；經(jīng)過不屑努力，我從人力資源助理一直發(fā)展到人力資源主管，完成職業(yè)生涯早期的目標(biāo)，以及為我職業(yè)生涯中期的目標(biāo)打下基礎(chǔ)，使我順利地從職業(yè)生涯早期向職業(yè)生涯中期過度。3正確處理辦公室政治。 D、通過多渠道了解就業(yè)信息，有針對性地選擇就業(yè)機會。 B、科研工作（1—15周內(nèi)）：繼續(xù)開展班里科研組活動，定期利用專業(yè)知識進行案例分析和培訓(xùn)活動，組隊參加各項與自己專業(yè)相關(guān)的比賽。 執(zhí)行方案：A、自身學(xué)習(xí)（1—15周）：早上：6：30——7：30 英語學(xué)習(xí)；晚上：7：00——9：30復(fù)習(xí)當(dāng)天課程；睡前時間、周末以及節(jié)假日：閱讀人力資源等專業(yè)書籍、和了解各行業(yè)的有關(guān)情況；以及參加社會實踐。總目標(biāo)：企業(yè)董事二、確定發(fā)展總路線待我進入企業(yè)后，把自己所規(guī)劃的職業(yè)生涯與企業(yè)的實際情況相結(jié)合進行必要的修改。以上的職業(yè)個性分析都說明我的性格比較傾向于從事管理型和社會型的工作。在工作中的劣勢：可能不夠客觀、對自身利益考慮不夠、有時過于敏感。第四章 職業(yè)選擇以職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合對自己的職業(yè)傾向的分析，以及對不同企業(yè)類型和不同行業(yè)的HR的分析,從而作出對將來職業(yè)的選擇。 綜合以上分析，得出以下結(jié)論：外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T） 國家對大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策。在平時學(xué)生工作中我不斷積累經(jīng)驗，把經(jīng)驗反運用到工作中。說明：此規(guī)劃書只能用于本次作業(yè)的參考，不得外傳或外借，或不經(jīng)作者本人同意，出版等均屬侵權(quán)行為學(xué)校: 廣東商學(xué)院班級: 03人力資源管理(一)班姓名:丁海波性別: 男聯(lián)系電話:13751899403住址: 廣東商學(xué)院四號樓108室第一章 緒論 我作為一個在校大二的大學(xué)生，離就業(yè)還有一段時間，但面臨現(xiàn)今就業(yè)緊張、人才市場的激烈競爭的情況下，更要積極主動地規(guī)劃自己將來的職業(yè)生涯。 我的情緒商數(shù)較高，感知能力較強，有優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力。 企業(yè)發(fā)展人力資源管理的必然性、重要性和緊迫性。 一、個人職業(yè)傾向分析由于自己對自己的分析具有較強的主觀性，為了能比較客觀地對自己職業(yè)能力、職業(yè)價值觀和職業(yè)人格類型的分析，我在職航快線中國職業(yè)咨詢網(wǎng)進行了人才測評。在工作中的優(yōu)勢：善于決斷；工作作風(fēng)凌厲；做事有擔(dān)當(dāng)。個人職業(yè)傾向分析總結(jié)：通過以上對我的職業(yè)能力、職業(yè)價值觀和職業(yè)人格的分析，可以確定我的職業(yè)傾向?qū)儆诠芾眍愋?；結(jié)合職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果，我的職業(yè)選擇范圍確定為企業(yè)管理方面的工作是正確的。一、確定發(fā)展總目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)、路線分析過程圖我可以往哪一路線發(fā)展？我制定了我職業(yè)生涯的總目標(biāo)，而我應(yīng)該從什么路線來實現(xiàn)我總目標(biāo)，因此我制定了職業(yè)生涯發(fā)展總路線。每個星期天下午：進行體育運動。 C、班里工作（1—15周內(nèi)）：由于有大一當(dāng)學(xué)習(xí)委員，大二當(dāng)團支書的經(jīng)驗和威信。當(dāng)前舉行招聘形式和渠道方面，排在前三位的是專場招聘會、校園招聘會和網(wǎng)絡(luò)招聘會；而消息來源分別有：學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)院推薦、朋友及親友、校外網(wǎng)絡(luò)媒體等。 在新崗位上安頓下來：辦事有條不紊，給人留下好印象；與同事建立良好關(guān)系；適當(dāng)表現(xiàn)，脫穎而出（注：不偷懶和不推脫責(zé)任；明確自己工作職責(zé)，多做活；對自己的工作成績保持客觀、清醒態(tài)度）。5備選方案：如果在職業(yè)生涯早期不能達(dá)到之前所設(shè)定的目標(biāo)（即不能從人力資源助理升遷到人力資源專員和不能從人力資源助理升遷到人力資源主管）。4 職業(yè)生涯中期總結(jié)：職業(yè)生涯中期是我職業(yè)生涯最重要的時期，也是實現(xiàn)我職業(yè)生涯總目標(biāo)的時期。那么，在我職業(yè)生涯后期我的目標(biāo)和工作就會發(fā)生改變，我會以我的創(chuàng)業(yè)情況作出分析，后期在設(shè)計我的職業(yè)生涯后期的目標(biāo)和任務(wù)。通過使用目標(biāo)管理——自我激勵工作手冊，從而起到自我激勵的同時達(dá)到目標(biāo)。因此，我的職業(yè)生涯是否成功也需要通過多方面的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。有可能你選錯了職業(yè)，也有可能自己估計太高，因而產(chǎn)生失落感，工作的熱情總是調(diào)動不起來。較差一般良好落實能力具有正確傳達(dá)上級指示、核定行動計劃、制定具體的落實方案的能力。附錄四 根據(jù)我將來所在的各種層次和所在職位的重點不同，結(jié)合附錄三——管理人員能力評價表中的內(nèi)容，可選擇不同的能力項進行組合測評。較差一般良好授權(quán)能力有能力將一項具體的任務(wù)授權(quán)給另一位同事或下屬完成。覺得工作環(huán)境挺好，同事也不錯，有被提拔的機會，但你不一定喜歡艱苦的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。根據(jù)個人的價值觀念及個人的知識、水平、能力家庭評價父母、配偶、子女等家庭成員1. 是否能夠理解和肯定2. 是否能夠給予支持和幫助根據(jù)