中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析(留存版)
【正文】 ：（每組有：裝有水的水槽、飲料瓶（內(nèi)裝滿水）、大可樂瓶（裝滿水）各一個） 趙誼伶 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 ? 本設(shè)計(jì)所要突出的重點(diǎn)和要突破的難點(diǎn)是 ：理解托里拆力實(shí)驗(yàn)的原理。趙誼伶 中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 趙誼伶 趙誼伶 中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 ? 大氣壓強(qiáng)的測定 趙誼伶 一、教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)課是上教版初中物理九年級第一學(xué)期第六章第六節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容一共分3課時完成，本節(jié)課是第二課時。 趙誼伶 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 ? 方法是：引導(dǎo)學(xué)生首先從覆杯實(shí)驗(yàn)中尋找測量大氣壓強(qiáng)的方法，通過假想實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的原理： P大氣 = P液 =ρ液 gh；通過模擬托里拆利實(shí)驗(yàn)，用帕斯卡定律解釋為什么瓶中的水柱不直接和大氣壓強(qiáng)接觸也可以被它托住，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理討論得出測定大氣壓強(qiáng)值的兩種方案： 用水做實(shí)驗(yàn)，
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