中學物理教學設(shè)計案例分析(已修改)
2025-08-13 17:31 本頁面
【正文】 趙誼伶 中學物理教學設(shè)計案例分析 趙誼伶 趙誼伶 中學物理教學設(shè)計案例分析 ? 大氣壓強的測定 趙誼伶 一、教學任務(wù)分析 本節(jié)課是上教版初中物理九年級第一學期第六章第六節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容一共分3課時完成，本節(jié)課是第二課時。大氣壓強與固體壓強、液體壓強一起構(gòu)成了一個相對完整的知識體系。由于大氣壓的產(chǎn)生與靜止液體內(nèi)部壓強的產(chǎn)生原因類似，所以大氣壓強的學習是前者的延伸和鞏固。 趙誼伶 一、教學任務(wù)分析 學習本節(jié)課需要具備的基礎(chǔ)知識有：壓力和壓強的概念；壓強公式： P=F/S。液體內(nèi)部的壓強公式： P=ρgh。 趙誼伶 一、教學任務(wù)分析 通過上一節(jié)課的學習，學生已經(jīng)知道了大氣壓強的存在，而馬德堡半球?qū)嶒灲o他們留下了深刻的印象：大氣壓強是很大的，對于大氣壓強到底有多大，他們必然有著好
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