【正文】 ：鋼筋工、模板工、架子工、抹灰工、砌筑工、測(cè)量工、試驗(yàn)工、勘探工、維修與維護(hù)工、油漆工、木工、混凝土工、灌漿工、電氣工。 23 （ 4）水利與村鎮(zhèn)建設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)中心（ 3770 萬(wàn)元） 學(xué)院現(xiàn)有校內(nèi)測(cè)繪、建材、水文水力學(xué)、地質(zhì)與力學(xué)、材料力學(xué)、CAD 機(jī)房、教學(xué)模具中心、多媒體教室等 11 個(gè)實(shí)訓(xùn)室；施工工種實(shí)訓(xùn)基地、水工大廳和測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地等 3個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地以及中國(guó)水利水電第三工程局、 XX省水利水電工程局等 16個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。 ④ 酶工程實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建） —— 建設(shè)理由： 酶工程技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，近 年來(lái)得到了飛速發(fā)展，其應(yīng)用已涉及農(nóng)業(yè)、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等領(lǐng)域。 （ 3）生物技術(shù)與制藥綜合實(shí)訓(xùn)中心（ 1700 萬(wàn)元） 現(xiàn)有生物顯微技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、遺傳實(shí)訓(xùn)室、乳品 加工實(shí)訓(xùn)室、肉品加工實(shí)訓(xùn)室、焙烤實(shí)訓(xùn)室、果酒小型生產(chǎn)線、食品分析與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、中藥鑒定實(shí)訓(xùn)室、藥物制劑實(shí)訓(xùn)室、藥物分析實(shí)訓(xùn)室、制藥設(shè)備及工藝實(shí)訓(xùn)室、生物制藥實(shí)訓(xùn)室和農(nóng)藥實(shí)訓(xùn)室等。 —— 承擔(dān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 ：微生物基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)、常見(jiàn)病原微生物的分離鑒定技術(shù)，血清學(xué)反應(yīng)等免疫學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)、常見(jiàn)大體病理變化、顯微病理變化和動(dòng)物病理剖檢技術(shù)，基本臨床診斷方法、實(shí)驗(yàn)室診斷方法和各種治療的方法技術(shù) ，常用藥物性質(zhì)、配伍、調(diào)劑技術(shù)，正確 17 處方、給藥，常見(jiàn)內(nèi)科疾病的診斷與治療技術(shù)，常見(jiàn)傳染病的診斷與預(yù)防技術(shù)，識(shí)別常見(jiàn)的寄生蟲，掌握常見(jiàn)寄生蟲病的診斷、治療及預(yù)防技術(shù)，外科手術(shù)的基本操作技術(shù)、動(dòng)物體一般手術(shù)技能、常見(jiàn)外科疾病的處理技術(shù)，產(chǎn)科疾病的檢查方法及常見(jiàn)產(chǎn)科疾病的診斷與處理技術(shù)，獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)技術(shù)。 —— 服 務(wù)專業(yè)： 獸醫(yī)、畜牧獸醫(yī)及寵物保健等。 —— 資金預(yù)算：總投資 185萬(wàn)元。 （ 1） 農(nóng)林綜合實(shí)訓(xùn)中心（ 1530 萬(wàn)元） 12 現(xiàn)有植物及植物生理實(shí) 訓(xùn)室、農(nóng)業(yè)微生物實(shí)訓(xùn)室、植物病理實(shí)訓(xùn)室、昆蟲實(shí)訓(xùn)室、土壤與植物營(yíng)養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室、林木培育實(shí)訓(xùn)室、森林資源保護(hù)實(shí)訓(xùn)室、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)室、園藝綜合實(shí)訓(xùn)室、植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室、作物栽培實(shí)訓(xùn)室等 11 個(gè)實(shí)訓(xùn)室及農(nóng)林綜合實(shí)訓(xùn)基地、園林建模大廳、花卉基地和校部農(nóng)場(chǎng)等 4 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。主要用于農(nóng)林牧、水利水電、生物技術(shù)與制藥、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施、農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理五大專業(yè)類群中相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的改革， 5個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、9 個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況的評(píng)估考核驗(yàn)收。將建筑工程技術(shù)專業(yè)建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，將工程測(cè)量技術(shù)和道路橋梁工程技術(shù)兩個(gè)專業(yè)建成省級(jí)重點(diǎn)專業(yè) ,以此全面帶動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施專業(yè)群其它專業(yè)建設(shè)。 （ 1）農(nóng)林牧專業(yè)群建設(shè) 主要建設(shè)園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、園林工程技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、獸醫(yī)、植物檢疫、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、飼料與動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)等相關(guān)專業(yè)；將園藝技術(shù)建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，將省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)畜牧獸醫(yī)、園林工程技術(shù)建成省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。 （四）效益性 通過(guò)實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，使學(xué)院進(jìn)一步把人才培養(yǎng)模式與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣及技術(shù)開(kāi)發(fā)緊密的結(jié)合起來(lái)，走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、校企合作、校地合作等辦學(xué)道路，增強(qiáng)學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力，形 成有效的合作辦學(xué)機(jī)制，互利雙贏，產(chǎn)生較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 (九 )項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容 主要內(nèi)容包括重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、高水平的?雙師型?專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、社會(huì)服務(wù)建設(shè)和對(duì)外合作與交流等五個(gè)方面。 —— 學(xué)院建立了各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員 會(huì)等機(jī)構(gòu)，建立了專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)改革、專業(yè)管理、專業(yè)評(píng)估等在內(nèi)的一整套專業(yè)建設(shè)制度，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行比較嚴(yán)格，專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)保障措施落實(shí)比較到位。建成《果樹栽培》、《蔬菜栽培》、《花卉栽培》、《養(yǎng)禽與禽病防治》、《養(yǎng)豬與豬病防治》、《牛羊生產(chǎn)與疾病防治》、《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《園林藝術(shù)》、《動(dòng)物解剖生理》、《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)》、《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工》、《森林營(yíng)造技術(shù)》 12 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程， 3— 5 門特色教材（課件）。力爭(zhēng)通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)并舉的辦法，使重點(diǎn)專業(yè)有 2名專業(yè)帶頭人、相關(guān)專業(yè)有 1名專業(yè)帶頭人，有 4名骨干教師，聘請(qǐng) 4名企業(yè)技術(shù)專家，基本形成教學(xué)水平高，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的專業(yè)帶頭人或課程帶頭人為首的專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍梯隊(duì)，全面帶動(dòng)其它專業(yè)提升水平。目前 ，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到了 5680 萬(wàn)元，建成了功能較為齊全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 56個(gè)。但是，尚不能 很好地 滿足農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)及食品營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)等專業(yè) 實(shí)踐 教學(xué)需要，擬在現(xiàn)有基礎(chǔ)上 擴(kuò)建農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)實(shí) 訓(xùn) 室。通過(guò)對(duì)該實(shí)訓(xùn)室的進(jìn)一步改擴(kuò)建，可以更好的完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，與當(dāng)前生產(chǎn)中的新技術(shù)應(yīng)用緊密結(jié)合，符合生產(chǎn)發(fā)展實(shí)際的需要。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 310萬(wàn)元 (其中 XX 省家畜改良站投入 150 萬(wàn)元 )。 ④ 飼料品質(zhì)檢測(cè)化驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建） —— 建設(shè)理由 ：學(xué)院現(xiàn)有的飼料分析實(shí)訓(xùn)室與畜牧綜合實(shí)訓(xùn)室設(shè)備陳舊，隨著檢測(cè)技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)有設(shè)備難以滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。 —— 服務(wù)專業(yè)： 生物制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、藥物分析技術(shù)。 —— 承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目： 酶的提取，酶的分離純化，酶 活力測(cè)定，酶的結(jié)晶，酶的固定化，細(xì)胞固定化，原生質(zhì)體固定化，脂肪含量的測(cè)定，蛋白質(zhì)濃度測(cè)定，氨基酸測(cè)定，核酸定量測(cè)定，維生素定性定量測(cè)定，糖的定量測(cè)定，電泳分離法，層析分離法，離子交換層析分離法，膜分離法，沉淀分離法， DNA 提取 ，原生質(zhì)體分離提純，細(xì)胞培養(yǎng)及融合，核酸酶降解，生物反應(yīng)器和調(diào)試與控制，微生物活性測(cè)定，生物藥用成分提取，生物藥用成分測(cè)定，生物藥用成分分離純化等。 ① 建材實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建） —— 建設(shè)理由：建材實(shí)訓(xùn)室是水利與建筑類專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，隨著專業(yè)的增加，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件不能滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。 —— 服務(wù)專業(yè)：機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)（含電力系統(tǒng)設(shè)備及自動(dòng)化方向）、電氣自動(dòng)化技術(shù)。該實(shí)訓(xùn)中心下設(shè)：模擬前廳、模擬客房、模擬餐廳、模擬酒吧、綜合管理實(shí)訓(xùn)室、模擬旅行社實(shí)訓(xùn)室、多語(yǔ)種模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室和多功能語(yǔ)音室。 職業(yè)工種：會(huì)計(jì)員、審計(jì)員。 農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理綜合實(shí)訓(xùn)中心 800 萬(wàn)元。 （ 1）實(shí)施師資引進(jìn)計(jì)劃 —— 每年接收 30 名高校應(yīng)屆畢業(yè)生補(bǔ)充教師隊(duì)伍，除少數(shù)緊缺專業(yè)外，新補(bǔ)充教師原則上必須具有碩士及其以上學(xué)位。完善專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師管理機(jī)制。根據(jù)職業(yè)崗位（群）技術(shù)能力和綜合素質(zhì)構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)體系，改革了過(guò)去實(shí)踐教學(xué)過(guò)分依賴?yán)碚摻虒W(xué)的弊端，增加了綜合性強(qiáng)的 實(shí)踐教學(xué)課程。 課程體 系的構(gòu)建堅(jiān)持知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)，突出實(shí)踐技能課程的原則。 — — 專業(yè)群核心課程建設(shè)。課程體系由七大課程模塊構(gòu)成：即基礎(chǔ)模塊、專業(yè)模塊、選修模塊、綜合素質(zhì)模塊、?考證?實(shí)訓(xùn)模塊、技能實(shí)訓(xùn)模塊和見(jiàn)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊。 通過(guò)建設(shè)使學(xué)院課程體系和教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)高職教育發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容 與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)動(dòng)態(tài)結(jié)合；建立適應(yīng)社會(huì)需求的能力結(jié)構(gòu)的課程體系；構(gòu)建與社會(huì)崗位能力結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，形成校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，全面落實(shí)高職教育人才培養(yǎng)方案。 —— 學(xué)院理論教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容的改革取得了顯著成績(jī)。每年安排 2025 名骨干教師到教育部職教師資培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)。 —— 引進(jìn)、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 23名，引進(jìn)、培養(yǎng)骨干教師 125名。 （ 1）資金構(gòu)成 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)共投入 8700 萬(wàn)元，其中中央財(cái) 政專項(xiàng)資金3000 萬(wàn)元，省財(cái)政配套 1700 萬(wàn)元，學(xué)校自籌 20xx 萬(wàn)元，企業(yè)支持20xx 萬(wàn)元。 ③ 財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建） —— 建設(shè)理由：目前，會(huì)計(jì)與審計(jì)、財(cái)務(wù)信息管理、經(jīng)濟(jì)管理、電子商務(wù)和連鎖經(jīng)營(yíng)與管理等專業(yè)都開(kāi)設(shè)有財(cái)會(huì)類課程，而現(xiàn)有的綜合模擬實(shí)訓(xùn)室在功能和數(shù)量上均難以滿足教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的要求。 —— 職業(yè)工種：電工，維修電工，工程電氣設(shè)備安裝調(diào)試工，水 26 電自動(dòng)裝置檢修工。 —— 可承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：施工放線實(shí)訓(xùn)、地形圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)、地基勘探與基礎(chǔ)施工、主體工程施工、裝飾工程施工、設(shè)備安裝工程施工、施工組織設(shè)計(jì)、 工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制、材料檢測(cè)及評(píng)定、路基路面工程施工、橋梁工程施工、預(yù)應(yīng)力工程施工、防水工程施工。 —— 職業(yè)工種：食品檢 驗(yàn)工 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 260 萬(wàn)元 。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 200 萬(wàn)元 (長(zhǎng)安制藥廠投入 100萬(wàn)元 )。 —— 資金預(yù)算： 儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 50萬(wàn)元 。 —— 服務(wù)專業(yè)：畜牧獸醫(yī)、獸醫(yī) 。 ① 動(dòng)物繁育與胚胎工程實(shí)訓(xùn)中心（新建） —— 建設(shè)理由： 根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，建立動(dòng)物繁殖與胚胎移植實(shí)訓(xùn)室，有利于家畜繁殖學(xué)、動(dòng)物胚胎工程、育種學(xué)及獸醫(yī)學(xué)等課程的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)。 —— 承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：花架設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，門窗洞設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，園椅、園凳設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，花壇設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，園凳設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，山水盆景制作，樹木 14 盆景制作，根雕制作，花材修剪與處理，東方插花，禮儀插花，花飾裝飾，植物模型制作，建筑模型制作，地形制作，配景制作，沙盤制作綜合訓(xùn)練。 按照國(guó)家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的要求，主要建設(shè) 農(nóng)林綜合實(shí)訓(xùn)中心、 畜牧獸醫(yī)綜合實(shí)訓(xùn)中心、生物技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心、水利與村鎮(zhèn)建設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)中心和農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理綜合實(shí)訓(xùn)中心等 5 個(gè)設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的綜合實(shí)訓(xùn)中心。 （ 3） 20xx 年計(jì)劃投資 65 萬(wàn)元。 （ 4）新農(nóng)村建 設(shè)規(guī)劃與實(shí)施專業(yè)群 主要建設(shè)建筑工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、基礎(chǔ)工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、工程造價(jià)、物業(yè)管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工程機(jī)械控制技術(shù)、公路監(jiān)理等相關(guān)專業(yè)。并以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭， 帶動(dòng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)工作，輻射西部地區(qū)農(nóng)業(yè)高等職業(yè)技術(shù)院校的專業(yè)建設(shè)工作。 （三）創(chuàng)新性 通過(guò)實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，使學(xué)院根據(jù)高技能專門人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，大力創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，更好地發(fā)揮其在同類院校中的示范、輻射、帶動(dòng)作用。 (十 )項(xiàng)目建設(shè)總投資及構(gòu)成 建設(shè)項(xiàng)目總投資為 120xx 萬(wàn)元。 —— 學(xué)院 20xx年被 XX省教育廳確定為可以自主設(shè)置專業(yè)的三所高等職業(yè)院校之一，現(xiàn)已試辦有酒店管理、軟件技術(shù)兩個(gè)兩年制專業(yè)。通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)并舉的措施，使重點(diǎn)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)均有 12名專業(yè)帶頭人，有 46名骨干教師，聘請(qǐng) 6名企業(yè)技術(shù)專家，形成教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的專業(yè)帶頭人組成的專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍梯隊(duì)，全面帶動(dòng)其它專業(yè)提升水平 。 （ 5）農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理專業(yè)群 主要建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理、酒店管理、會(huì)計(jì)與審計(jì)、旅游管理等相關(guān)專業(yè)。 —— 建成了具有真實(shí)（仿真）職業(yè)氛圍的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。 —— 服務(wù)專業(yè)： 園藝技術(shù)、食品生物技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)。 —— 服務(wù)專業(yè)：林業(yè)技術(shù)、園林工程技術(shù)。 ② 動(dòng)物流行病診斷及檢測(cè)中心（新建） —— 建設(shè)理由： 動(dòng)物疫病由過(guò)去細(xì)菌性疾病為主轉(zhuǎn)變?yōu)椴《拘约膊橹?，?duì)疾病診斷帶來(lái)了很大困難。因此，對(duì)原來(lái)的飼料分析化驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和畜牧綜合實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行整合、更新與改造，擬建設(shè)飼料品質(zhì)檢測(cè)化驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。 —— 承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目： 四環(huán)素類抗生素的發(fā)酵，四環(huán)素的提取和精制 ，離子交換提取鏈霉素，硫酸慶大霉素的提取和精制，青霉素的萃取與萃取率的計(jì)算，小型連續(xù)發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，細(xì)菌增殖曲線的測(cè)定， MS培養(yǎng)基母液的制備 ， MS培養(yǎng)基的配置和滅菌 ，培養(yǎng)材料滅菌和接種，愈傷組織的誘導(dǎo)及分化培養(yǎng)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的制備，小鼠各發(fā)育時(shí)期胚胎的觀察，小鼠成纖維細(xì)胞原培養(yǎng)，菌種、毒種的復(fù)蘇、復(fù)壯、擴(kuò)增，常用消毒藥的配制與消毒滅菌，滅活劑制作與滅活，佐劑的制作，保護(hù)劑的制作和生物制劑凍干，生物制品的檢定和標(biāo)準(zhǔn)化，細(xì)胞色素 C的分離提取 ，小鼠成纖維細(xì)胞的培養(yǎng)， DNA的提取和純度分析 ，微生物的形態(tài)學(xué)檢查，微生物的 分離培養(yǎng)和分離培養(yǎng)特性，病毒的分離培養(yǎng)及鑒定，抗原、抗體的制備，凝聚性抗原抗體反應(yīng)，免疫標(biāo)記抗體和細(xì)胞免疫檢測(cè)技術(shù)。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 130 萬(wàn)元 。因此，擬擴(kuò)建增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 25 —— 承擔(dān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：繼電保護(hù)綜合實(shí)訓(xùn)、二次回路綜合實(shí)訓(xùn)、自動(dòng)裝置綜合實(shí)訓(xùn)。為旅游管理、酒店管理、應(yīng)用英語(yǔ)、物業(yè)管理、涉外旅 游專業(yè)提供真實(shí)（仿真）的實(shí)訓(xùn)條件，擬建旅游綜合實(shí)訓(xùn)基地。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 120 萬(wàn)元。 （ 3）資金使用計(jì)劃 20xx年度，建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)，投入 10萬(wàn)元，主要用于方案調(diào)研、論證、制定； 20xx年度進(jìn)入全面建設(shè)，投入 5500萬(wàn)元，用于儀器設(shè)備購(gòu)置及 30 配套設(shè)施建設(shè)； 20xx年度繼續(xù)完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，投入 3190萬(wàn)元用于儀器設(shè)備購(gòu)置，并進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收。 —— 投入 300萬(wàn)元，設(shè)立專 項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，引進(jìn) 15名專業(yè)建設(shè)急需的，具有專業(yè)拓展能力和較強(qiáng)教學(xué)科研能力的高層次人才，充實(shí)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。對(duì)選拔出的專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師，在進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加校際學(xué)術(shù)交流、職稱晉升、課題申報(bào)、教材編寫等方面享有優(yōu)先權(quán)；賦予專業(yè)帶頭人一定的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)自主權(quán)和教改自主權(quán)，積極創(chuàng)造良好的教學(xué)科研工作環(huán)境，使其在專業(yè)建設(shè)與開(kāi)發(fā)中發(fā)揮主導(dǎo)和帶動(dòng)作用；實(shí)行專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師崗位補(bǔ)貼，并在院