【正文】 料的購置、專業(yè)類群人才培養(yǎng)模式的改革、新專業(yè)的開發(fā)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化改造、專業(yè)改革研究項目等方面。建成《房屋建筑學(xué)》、《施工組織設(shè)計》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《工程力學(xué)》、《工程測量》、《工程制圖》、 9 《 GPS測量技術(shù)》、《橋梁工程》、《路基路面工程》和《建筑設(shè)備》 等10門核心課程， 3－ 5種特色教材（課件）。 （ 3）生物技術(shù)與制藥專業(yè)群建設(shè) 主要建設(shè)生物技術(shù)及應(yīng)用、生物制藥技術(shù)、食品生物技術(shù)、生物化工工藝、微生物技術(shù)及應(yīng)用、藥物分析技術(shù)、中藥制藥技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，將國家級教改試點專業(yè)生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)建成國家級重點專業(yè)，將生物制藥技術(shù)和食品生物技術(shù)兩個專業(yè)建成省級重點專業(yè)，以此全面帶動生物技術(shù)與制藥專業(yè)群其它專業(yè)建設(shè)。大膽改革實踐教學(xué)模式，完善校 企合作的長效機制。目前水利水電建筑工程、生物技術(shù)及應(yīng)用兩個專業(yè)被確定為國家級教改試點專業(yè)；機電設(shè)備運行與維護(hù)、園林工程技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、經(jīng)濟(jì)管理 4個專業(yè)被確定為省級教改試點專業(yè)；水利水電建筑工程、生物技術(shù)及應(yīng)用、機電設(shè)備運行與維護(hù)、園林工程技術(shù) 4個專業(yè)被評為省級優(yōu)秀教改試點專業(yè)。 五、主要內(nèi)容 5 （一）專業(yè)群建設(shè) —— 學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，依托農(nóng)、林、水行業(yè)，開設(shè) 48 個高職專業(yè)，涉及農(nóng)林牧漁、水利、土建等 14個大類、 27類。 —— 建成 農(nóng)林綜合實訓(xùn)中心、 畜牧獸醫(yī)綜合實訓(xùn)中心、生物技術(shù)綜合實訓(xùn)中心、水利與建筑工程綜合實訓(xùn)中心、農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理綜合實訓(xùn)中心等 5個 融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)性和技術(shù)研發(fā)功能為一體的實訓(xùn)基地和仿真實訓(xùn)室，形成工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、 校企合作實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。 XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 1 目 錄 一、總論………………………………………………………… （ 1） (一 )項目名稱 ………………………………………………… （ 1） (二 )建設(shè)單位 ………………………………………………… （ 1） (三 )地址及郵編 ……………………………………………… （ 1） (四 )聯(lián)系電話 ………………………………………………… （ 1） (五 )網(wǎng)址及電子信箱 ………………………………………… （ 1） (六 )項目負(fù)責(zé)人 ………………………… …………………… （ 1） (七 )項目保障執(zhí)行負(fù)責(zé)人 ………………………………… （ 1） (八 )建設(shè)方案編制依據(jù) ……………………………………… （ 1） (九 )項目建設(shè)的主要內(nèi)容 …………………………………… （ 2） (十 )項目建設(shè)總投資及構(gòu)成 ………………………………… （ 2） 二、總體目標(biāo)…………………………………………………… （ 2） 三、指導(dǎo)思想…………………………………………………… （ 3） 四、建設(shè)原則…………………………………………………… （ 3） （一）導(dǎo)向性 ……………………………… ………………… （ 3） （二）示范性 ………………………………………………… （ 4） （三）創(chuàng)新性 ………………………………………………… （ 4） （四）效益性 ………………………………………………… （ 4） （五）共享性 ………………………………………………… （ 4） 五、主要內(nèi)容…………………………………………………… （ 5） （一）專業(yè)群建設(shè) …………………………………………… （ 5） （二）實驗實訓(xùn)條件建設(shè) ……………………………………（ 10） 2 （三）高水平師資隊伍建設(shè) …………………………………（ 30） （四 ）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 ……………………………（ 34） （五）共享專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè) ……………………………（ 41） （六）教學(xué)基本建設(shè) …………………………………………（ 46） （七）社會服務(wù) ………………………………………………（ 53） （八）國際合作與交流 ………………………………………（ 56） 六、建設(shè)資金預(yù)算及建設(shè)進(jìn)度 …………………………………（ 58） （一）資金來源 ………………………………………………（ 58） （二）資金分配 ………………………………………………（ 59） （三）建設(shè)進(jìn)度 ………………………… ……………………（ 59） 七、項目實施保障措施 …………………………………………（ 61） (一 )建立項目建設(shè)工作機構(gòu) ……………………………………（ 61） (二 )編制項目年度實施計劃 ……………………………………（ 61） (三 )創(chuàng)新項目建設(shè)管理機制 ……………………………………（ 61） (四 )建立項目考核獎懲機制 ……………………………………（ 62） (五 )加強建設(shè)專項資金管理 ……………………………………（ 62） (六 )組建農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍 ……………………………………（ 63） (七 )開展全方位的國際合作 ………………… …………………（ 63） (八 )營造良好的項目建設(shè)氛圍 …………………………………（ 63） 八、預(yù)期建設(shè)效果 ………………………………………………（ 64） 附件一 …………………………………………………………（ 65） 附件二 …………………………………………………………（ 66） 1 XX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 一、總論 (一 )項目名稱 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) (二 )建設(shè)單位 XX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 (三 )地址及郵編 XX 省 XX 農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū) XX 路 24 號；郵編： (四 )聯(lián)系電話 學(xué)院電話 (五 )網(wǎng)址及電子信箱 網(wǎng)址： (六 )項目負(fù)責(zé)人 (七 )項目保障執(zhí)行負(fù)責(zé)人 (八 )建設(shè)方案編制依據(jù) 《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》 ( 教高［ 20xx］ 2 號 )； 2.《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 (國發(fā)［ 20xx］ 35 號 )； 、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》 (教高［ 20xx］ 14號 )； 、財政部辦公廳《關(guān)于做好 20xx 年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目申報工作的通知》 (教高廳函［ 20xx］44 號 )； 2 省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?十一五?規(guī)劃； 職業(yè)技術(shù)學(xué)院?十一五?發(fā)展規(guī)劃。 —— 建立一支高水平的、適應(yīng)高職教育的?雙師型?結(jié)構(gòu)專業(yè)教師隊伍，形成合理的師資隊伍梯隊，具有?雙師?素質(zhì)教師人數(shù) 達(dá)到80%以上， 引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 23名、骨干教師 125名，重點專業(yè)12 名專業(yè)帶頭人、 46名骨干教師，聘請企業(yè)技術(shù)專家 46 名。 （五）共享性 通過實施建設(shè)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目，促進(jìn)學(xué)院創(chuàng)建共享型教學(xué)資源庫，開放教學(xué)資源環(huán)境，實現(xiàn)省內(nèi)相關(guān)高職院校和西部農(nóng)業(yè)高職院校教學(xué)資源的相互利用，為高技能專門人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共平臺， 促進(jìn)實現(xiàn)快速、高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。 —— 學(xué)院專業(yè)教學(xué)改革工作成效顯著，較好地滿足了社會對高職人才的需要，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。積極探索適合農(nóng)林牧專業(yè)群人才培養(yǎng)的? 2+1?人才培養(yǎng)模式，即對學(xué)生進(jìn)行兩年的校內(nèi)理論和實驗實訓(xùn)教學(xué)，通過校企合作或工學(xué)結(jié)合的方式在生產(chǎn)中進(jìn)行一年的頂崗實踐，提高學(xué)生 7 的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。通過引進(jìn)和培養(yǎng)并舉的辦法，使重點專業(yè)和相關(guān)專業(yè)均有 12名專業(yè)帶頭人，有 46名骨干教師，聘請 6名企業(yè)技 8 術(shù)專家， 基本形成教學(xué)水平高、實踐能力強、具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的專業(yè)帶頭人組成的專兼結(jié)合的教師隊伍梯隊，全面帶動其它專業(yè)提升水平。積極探索 2+1人才培養(yǎng)模式。 預(yù)算 總投資 455萬元，其中中央財政專項資金 300萬元，省財政配套155萬元。 （二）實驗實訓(xùn)條件建設(shè) —— 建成了功能齊全的實驗實訓(xùn)室。根據(jù)專業(yè)技能培養(yǎng)需要，學(xué)院 建立了與各專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)技能鑒定站及各類等級考試考點，可 11 以滿足學(xué)院五大類專業(yè)群及相關(guān)專業(yè)的技能鑒定需要。儀器設(shè)備 1132臺（件），價值 萬元。 —— 承擔(dān)的實驗實訓(xùn)項目 ： 主要蔬菜種類的識別與分類 ；植物生長調(diào)節(jié)劑的使用技術(shù)；瓜類蔬菜分枝結(jié)果習(xí)性觀察；茄果類蔬菜分枝結(jié)果習(xí)性觀察；豆類蔬菜分枝結(jié)果習(xí)性觀察；白菜類植株形態(tài)與產(chǎn)品器官結(jié)構(gòu)觀察；根菜類肉質(zhì)根的形態(tài)與結(jié)構(gòu)觀察；薯芋類植株形態(tài)與產(chǎn)品器官特征觀察；蔥蒜類植株形態(tài)與產(chǎn)品器官特征觀察；電熱溫床的設(shè)計安裝；瓜類嫁接；果樹種類識別和結(jié)構(gòu)觀察；果樹樹體結(jié)構(gòu)和枝芽特性觀察；葡萄大粒無核化處理；果樹芽接；果樹枝接；主要果樹物候期觀察；主要果樹開花結(jié)果習(xí)性觀察；桃樹修剪；蘋果修剪；葡萄修剪；獼猴桃修剪；設(shè)施栽培的調(diào)查；主要透明覆蓋材料的識別；塑料薄膜的粘接；日光溫 室的設(shè)計；無土栽培；節(jié)水灌溉；工廠化育苗等。其中儀器設(shè)備購置費 135萬元，配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 50萬元。 —— 承擔(dān)實訓(xùn)項目：園林工程施工、園林小品制作、園林植物造景、園林植物栽培、園林花卉培育、泥塑制作、不銹鋼 雕塑 制作、石膏 雕塑 制作、玻璃鋼 塑 制作、假山制作、園林植物栽培實訓(xùn)、林木培育技術(shù)實訓(xùn)、花卉栽培技術(shù)實訓(xùn)。 —— 承擔(dān)的實訓(xùn)項目： 生殖器官及其生理功能認(rèn)識，動物的同期發(fā)情、超數(shù)排卵，生殖激素作用，動物發(fā)情鑒定，動物人工授精，動物妊娠診斷，冷凍精液制作，動物早期胚胎的采集與質(zhì)量鑒別，牛羊的胚胎移植，動物的體外受精，動物胚胎早期性別鑒定，動物遺傳多態(tài)性分析（ DNA 序列分析 ），家畜的外貌、品質(zhì)鑒定，遺傳參數(shù)的計算等。 職業(yè)工種：動物檢疫與檢驗員、獸醫(yī)化驗員。 職業(yè)工種：動物疾病防治、中獸醫(yī)員、獸醫(yī)化驗員。對周邊地區(qū)高新養(yǎng)殖技術(shù)和模式的推廣起到了一定的帶動作用。儀器設(shè)備 1110臺（套），價值 510 萬元。 20 —— 服務(wù)專業(yè)： 生物制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)。為了滿足生物技術(shù)及應(yīng)用、生物制藥、食品生物技術(shù)等專業(yè) 實踐教學(xué) 的需要，強化技能培訓(xùn)，擬建立酶工程實驗室。 —— 職業(yè)工種：乳品加工工、乳品檢驗工。儀器設(shè)備 1180 臺件套，總價值為 620萬元。 —— 服務(wù)專業(yè)：工程測量技術(shù)。 —— 資金預(yù)算：總投資 2100萬元，其中儀器設(shè)備費 1300萬元（其中中國水利水電第三工程局共建投入 600 萬元），配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)800 萬元。 —— 承擔(dān)實訓(xùn)項目：電路分析實訓(xùn)、電工基礎(chǔ)綜合實訓(xùn)。 （ 5）農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理綜合實訓(xùn)中心（ 800 萬元） 現(xiàn)有模擬導(dǎo)游室、形體訓(xùn)練室、多功能語音室、綜合模擬實訓(xùn)室、財會模擬實訓(xùn)室、 ERP 沙盤模擬實訓(xùn)室，儀器設(shè)備價值 68 萬元。 ② 電子商務(wù)模擬實訓(xùn)室（新建） —— 建設(shè)理由：由于學(xué)生規(guī)模逐年擴(kuò)大，眾多課程的教學(xué)及實訓(xùn)任務(wù)需在綜合模擬實訓(xùn)室完成，現(xiàn)有的條件超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，已不能滿足實踐教學(xué)需求。 —— 服務(wù)專業(yè)：會計與審計、財務(wù)信息管理、經(jīng)濟(jì)管理、電子商務(wù)、連 鎖經(jīng)營與管理。 —— 資金預(yù)算：儀器設(shè)備購置費 120 萬元。 畜牧獸醫(yī)綜合實訓(xùn)中心 900 萬元（其中企業(yè)投入 250 萬元），生物技術(shù)綜合實訓(xùn)中心 1700 萬元（其中企業(yè)投入 550 萬元） 。教師主（參）編公開出版教材 193 種， 承擔(dān)科研課題 192 項，在研經(jīng)費455 萬元，居全省高職院校第一位； 獲得省級科技成果獎 13 項、地廳級科技成果獎 16 項；國家級教學(xué)成果二等獎 1 項，省級教學(xué)成果一等獎 1 項、二等獎 5 項，獲得專利 3 項； 先后公開發(fā)表各類論文798 篇，其中核心期刊 334 篇。 —— 在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，青年教師中研究生學(xué)歷或碩 士以上學(xué)位比例達(dá)到 35%以上；在職稱結(jié)構(gòu)上，具有高級職稱的教師占教師總數(shù)的 30%以上；在年齡結(jié)構(gòu)上，使各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊基本形成老中青相協(xié)調(diào)的教學(xué)梯隊。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基本理論和教育法規(guī)、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。 （ 3）實施專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)計劃 設(shè)立專項資金，用于專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)。 20xx 年預(yù)算 67 萬元， 20xx 年預(yù)算 404 萬元， 20xx年預(yù)算 314 萬元。 —— 學(xué)院實踐教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容改革成效顯著。學(xué)院設(shè)有高職教育研究室，專門負(fù)責(zé)高等職業(yè)教育課程體系及教學(xué)內(nèi) 容改革研究工作，目前教師參與課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革相關(guān)課題 41 項，公開發(fā)表有關(guān)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的研究論文 27 篇，主持的《高職高專目標(biāo)教育體系（ OES）的建設(shè)與實踐》項目，獲國家教學(xué)成果二等獎、 XX省教學(xué)成果一等獎；《高職高專教育文化素質(zhì)教育體系改革建設(shè)的研究與實踐》、《水利水電建筑工程專業(yè)教學(xué)改革與實踐》、《水利類專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與教學(xué)改革的系統(tǒng)化研究與實踐》和《果樹修剪技能訓(xùn)練創(chuàng)新方法的研究與實踐》等 5 個項目，獲得 XX 省高等教育教學(xué)成果二等獎。實現(xiàn)學(xué)院自編的特色教材和課程改革研究項目成果在全國同類院校使用和推廣。 —— 專業(yè)群核心課程建設(shè)。 —— 教學(xué)內(nèi)容的改革。課程體系由職業(yè)基本素質(zhì)課、專業(yè)基礎(chǔ)平臺課、實用專業(yè)