【正文】 達(dá). 能力目標(biāo)(1)能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn),如:I have three new 39。 八、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順序過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 write部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。說(shuō)建議教學(xué)建議：針對(duì)五年級(jí)上冊(cè)在結(jié)構(gòu)編排、板塊設(shè)計(jì)等方面的主要不同之處，教學(xué)方法也應(yīng)隨之適當(dāng)調(diào)整，具體教學(xué)建議如下。s learn部分的單詞分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握和聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三會(huì)掌握兩種不同的教學(xué)要求。語(yǔ)音訓(xùn)練教學(xué)建議：五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)安排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音。5， 教師擁有一本好的英語(yǔ)字典，同時(shí)教會(huì)學(xué)生使用英語(yǔ)字典，為今后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。閱讀理解部分的教學(xué)建議：五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)的Read and write部分是與各單元話題相關(guān)的趣味會(huì)話，旨在復(fù)習(xí)鞏固本單元A、B部分的主要語(yǔ)匯，并適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言，增大語(yǔ)言的輸入量。s learn和Let39。二、縱向整合：本單元中所學(xué)的中的重點(diǎn)句型為“What’s she \he like? who39。 talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的描述。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。 七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間；為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。s…? Is she…?涉及到了介紹人物特征的單詞，有些形容詞是我們四年級(jí)上冊(cè)Unit3中初步學(xué)到的內(nèi)容，在這一單元中我們學(xué)習(xí)了12個(gè)形容詞。s talk的學(xué)習(xí)之前對(duì)單元話題有了初步認(rèn)識(shí)。這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。