五年級上冊第一單元“三說一看”材料-免費閱讀
【正文】 3， 積極開展英語綜合實踐活動，如建立英語角。一起來看看課本里有哪些單詞與句子的發(fā)音是我們要注意的。每一個聽力練習(xí)都有一個具體的問題，是聽音連線還是圈圖，教師需要先向?qū)W生強調(diào)題目的要求，讓他們在聽錄音之前仔細觀察圖片。三會掌握單詞是第一次出現(xiàn)并且難度較大的單詞，教師應(yīng)在教學(xué)當(dāng)中有所側(cè)重，予以不同對待。s chant用來引導(dǎo)學(xué)生通過吟唱歌謠進一步預(yù)熱話題。s start和主情景圖的作用：第一頁增加了Let39。s…? Is she…?會用英語詢問，并會正確的正確的描述自己教師的體貌特征及性格特點。本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。 learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。 六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；s very funny.(2)能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況,如Who39。能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；積極的情感態(tài)度有利于促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。樂于了解外國文化和習(xí)俗。s try部分的練習(xí).2 、知識目標(biāo)(1)理解A 部分Read and write中的對話,并根據(jù)提示填充句子或回答問題.(2)聽、說、讀、寫A部分的Let39。 五、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識； out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。 and在教學(xué)中，還應(yīng)圍繞人物外貌詞和性格單詞這一主題設(shè)計一系列的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中表達，感受語言，理解語言，從而習(xí)得語言。在教學(xué)中應(yīng)將知
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