【正文】 打消顧慮，敢于展示自己的才能。在數(shù)學(xué)課上，我們?cè)摬扇∈裁捶绞絹韺?shí)現(xiàn)課堂的多元呢？ 可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，采取不同的方式。那么，我們可以試著采用以下方式構(gòu)造亮點(diǎn)： 制造“懸念”。活躍了課堂的氣氛，增加了課堂的生動(dòng)性、成果性。三、采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂展示的積極性。 評(píng)選課堂參與積極小組活動(dòng)。 我們可以召開這樣的主題班會(huì)：夸夸我們班的某某同學(xué)，他進(jìn)步了。 讓學(xué)習(xí)組長(zhǎng)來賞識(shí)學(xué)生。 榜樣的力量是無窮的。 在一節(jié)課的開始，可以采用學(xué)生競(jìng)賽的方式回顧本節(jié)課用到的重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用游戲的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。像初二的幾位老師在學(xué)習(xí)勾股定理的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，為了讓學(xué)生好理解空間直角三角形，采用了“如果在教室中放一根竹竿，最長(zhǎng)能放多長(zhǎng)的？”“通過用長(zhǎng)方體箱子來親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法”。 一題多變。學(xué)習(xí)代數(shù)可以聯(lián)系生活例子引入新知識(shí)。對(duì)于參與次數(shù)少的同學(xué)，老師了解情況，進(jìn)行思想教育，讓這部分同學(xué)自己定出第二天參與課堂展示次數(shù)的目標(biāo)，第二天進(jìn)行跟蹤。對(duì)于學(xué)生來講，“閃光點(diǎn)”就是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。 給家長(zhǎng)報(bào)喜的方式來對(duì)學(xué)