【正文】 心的全面建設(shè)，又要對不同類型的學(xué)校進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估，旨在促進(jìn)我省高職高專院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；推動教育行政部門完善對高職高專院校的宏觀管理，逐步形成以學(xué)校為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)我省高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。一、評估工作的目的意義隨著海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才要求的不斷提高，高職高專院校必須加快改革，強(qiáng)化特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（五）分類指導(dǎo)與全面建設(shè)相結(jié)合。5（一）評估程序。3八年八月十八日6主要評估指標(biāo)關(guān)鍵評估要素內(nèi)①分專業(yè)兼職教師統(tǒng)計(jì)表及聘任文書；②兼職教師管理的相關(guān)文件和資料；③兼職教師教學(xué)能力發(fā)展實(shí)施效果資料。①專業(yè)設(shè)置及結(jié)構(gòu)情況分析；②精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及成效；③現(xiàn)場專業(yè)剖析；④是否圍繞重點(diǎn)專業(yè)形成專業(yè)群。（根據(jù)沿海、山區(qū)的不同情況具體分析）2個(gè)。近三年分專業(yè)的招生、錄取和報(bào)到情況。80%以上。①分專業(yè)使用教材一覽表；②校企合作開發(fā)教材樣本；③圖書館的分類館藏量、流通量，近三年的生均進(jìn)書量；④校園網(wǎng)建設(shè)及使用管理情況。①青年教師分類的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表；②學(xué)校專任教師分類的職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表；③分專業(yè)的專業(yè)課專任教師雙師資格統(tǒng)計(jì)表；④專業(yè)帶頭人基本情況；⑤教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃及成效；⑥專業(yè)課教師服務(wù)企業(yè)情況。內(nèi)，對被評院校和專家組成員嚴(yán)格紀(jì)律要求，對有違反評估紀(jì)律的要及時(shí)嚴(yán)肅處理。人（含秘書）。七、評估的指標(biāo)體系《福建省高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系》（詳見附件）八、評估的結(jié)論評估結(jié)論分為“通過”和“暫緩?fù)ㄟ^”。元，具有產(chǎn)權(quán)的校舍建筑面積不低于（三）全面了解與重點(diǎn)考察相結(jié)合。號）和福建省《關(guān)于高等職業(yè)教育服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)改革與建設(shè)工程的意見》（閩政辦〔2008〕59三、評估工作的基本任務(wù)　圍繞影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，通過對《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》（教高〔2008〕5評估后，學(xué)校應(yīng)根據(jù)評估意見限期整改，同時(shí)由回訪專家組給予整改診斷和指導(dǎo)幫助。3屆畢業(yè)生后至有專家組進(jìn)校前學(xué)校根據(jù)評估意見制定并實(shí)施整改措施，并將整改意見上報(bào)省教育廳，省教育廳將于該校評估半年后，派出專家組進(jìn)行回訪。①及時(shí)組織對區(qū)域經(jīng)濟(jì)及行業(yè)、企業(yè)開展調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告；②學(xué)校（專業(yè)）建立工學(xué)結(jié)合體制的相關(guān)文件、計(jì)劃總結(jié)及成果資料；③訂單式人才培養(yǎng)近三年來的實(shí)施情況；④教學(xué)改革綜合試驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及成效；⑤經(jīng)費(fèi)收入和支出情況；⑥領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)與學(xué)生情況；⑦學(xué)校制訂的教師培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)等向師生傾斜的政策文件及效果資料。教學(xué)方法手段①專業(yè)核心課程能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法；②教學(xué)手段靈活多樣，能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)；③考核方式靈活、恰當(dāng)。實(shí)踐教學(xué)管理①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)完善；②有專職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員。學(xué)生管理①學(xué)生管理機(jī)構(gòu)健全，人員數(shù)量和素質(zhì)能滿足要求；②學(xué)生管理制度完備、規(guī)范，校園文化良好。注①★為核心指標(biāo)（A），其他為非核心指標(biāo)(B)；如果不合格項(xiàng)