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中國教育史第9講北師大網(wǎng)絡教育學學院(留存版)

2025-07-04 02:38上一頁面

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【正文】 在要求自己,不要求別人?!保?《 八侑 》 ) “與其進也,不與其退也,唯何甚?人潔己以進,與其潔也,不保其往也。因此在認識上他永遠摸索著,在實踐上他永遠行動著,或嘗試著行動。其所以如此,因為道德、政治、反思的思想、知識,都統(tǒng)一于一個哲學家之身;知識和德性在他身上統(tǒng)一而不可分?!保?《 子張 》 ) 孔子還提出“過則勿憚改”( 《 學而 》 )的要求,還說:“過而不改,是謂過矣?!保?《 衛(wèi)靈公 》 ) “躬自厚而薄責于人” 《 衛(wèi)靈公 》 ) “己所不欲,勿施于人”( 《 衛(wèi)靈公 》 ) “攻其惡,無攻人之惡”( 《 顏淵 》 ) 孔子主張把克己、求諸己的原則,貫徹到日常生活的各個方面,他說:“不怨天,不尤人”,( 《 憲問 》 )“人不知而不慍,不亦君子乎?”( 《 學而 》 )“不患人之不己知,患不知人也。 “譬如為山,未成一簣,止,吾止也。 “君子無終食之間違仁,違次必于是,顛沛必于是?!保?《 為政 》 )表明了道德教育的終身性、長期性和階段性?!保?《 里仁 》 ) 他還教導學生“謀道不謀食”、“憂道不憂貧”、“人無遠慮,必有近憂”,( 《 衛(wèi)靈公 》 )“見小利則大事不成”??鬃釉谔幚怼暗馈迸c“德”的關系時,重視積極開展主觀的思想分析活動,強調(diào)自覺地進行思想監(jiān)督,使遵循客觀的“道”成為內(nèi)在的自覺要求,而不受外來強加的限制,這種主觀的思想活動,稱為內(nèi)省。 改過遷善 孔子在處理過失和改過的關系方面,強調(diào)改過,他把道德修養(yǎng)的過程也看作是改過遷善的過程。( 《 顏淵 》 ) “君子欲訥于言而敏于行”( 《 里仁 》 ) “始吾于人也,聽其言而信其行;今吾與人也,聽其言而觀其行。他更不是塵封的陳腐的哲學家,關在書房里
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