【正文】 （ 5） 職校德育的職業(yè)性特色 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 職校德育目標 ? 德育目標，是德育的預期結果，是德育工作的出發(fā)點和歸宿。 ? 第一條，科學性與思想性相結合的原則。 ? 第二種關系，教育關系。 ? 職業(yè)教育目的的層次結構。 ? （ 3） 、 促進人們形成現(xiàn)代意識 ， 關注 、 重視職教發(fā)展 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學 ? 二 、 職業(yè)教育學 ? 案例 1： ? 條件比較： A校指基礎較好； B校指條件很差 。 ” ? 聯(lián)合國教科文組織 1974年文件 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學 ? 職業(yè)教育結構 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學 ? 職業(yè)教育學的研究任務 。 ? 職業(yè)教育理想。 第三章 職業(yè)教育的主導和主體論 ? 二 、 職業(yè)教育的主體 —— 受教育者 ? 誰來接受職業(yè)教育 ——“主體 ” 的認識 ? （ 1） 誰是主體 ? 愿意學到一技之長 ， 服務社會 ， 改造自己的命運的學生 。 ? 其四、鞏固知識。 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 一 、 職業(yè)道德的職校視角 ? 職業(yè)道德 ? 道德是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。 ? （ 1）開放式教育法 ? （ 2）疏導式教育法 ? （ 3）以情感人式教育法 ? （ 4）寓教于活動式教育法 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 思考題： ? 職校德育的特點和規(guī)律是什么 ？ 在全球化的大背景下 ， 如何進行職校的德育工作 ？ ? 請舉例說明職校德育對于人的全面發(fā)展的意義 。 講述法 。 第四章 職業(yè)教育課程與教學論 ? 職業(yè)教育的教學過程 ? 教學過程，就是教學活動的過程，是學生在教師有目的、有計劃、有組織地指導下，學習和掌握文化科學基礎知識，發(fā)展學生的智力和體力，并形成思想品德的過程。 ? 職業(yè)教育規(guī)律的概念 。 ? 第四 、 理想是要靠人來實現(xiàn)的 ， 職業(yè)教育的主導和主體成了研究重點 。 ? 結果： A校 班子垮了；教師動物散了；學生跑光了 。 ? （ 1） 、 定義： ? 職業(yè)教育是培養(yǎng)人學會生存技能的社會活動。 ” 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學 ? 職業(yè)教育 。 ? B校 半軍事化管理；一半書面考 、 一半動手；學生住校 。 ? 第三 、 要能實現(xiàn)目的 ， 必須按職業(yè)教育規(guī)律辦事 。 第 二 章 職業(yè)教育的目的與規(guī)律 ? 三 、 職業(yè)教育規(guī)律 ?！保?《 現(xiàn)代教學論新稿 》 ） ? 職業(yè)教育教學是指教師有目的教與學生主動學習知識和訓練技能，進而形成職業(yè)能力的雙邊活動。 ? 說：演講法 。 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 職校德育原則 ? （ 1） 思想性與職業(yè)性相結合的原則 ? （ 2） 社會價值與個人價值相整合的原則 ? （ 3） 尊重學