【正文】 　　4我感情容易受到別人的危險(xiǎn) 　　4感覺(jué)生理不塌實(shí) 　　4別人對(duì)我的表現(xiàn)評(píng)價(jià)不恰當(dāng) 　　4明知擔(dān)憂(yōu)沒(méi)有效，但總害怕考不好 　　4總感覺(jué)別人在跟我作對(duì) 　　50、我容易激動(dòng)和煩惱 　　5同異性在一起時(shí)，感到含羞不自在 　　5有想危險(xiǎn)他人或打人的沖動(dòng) 　　5三、我對(duì)付父母時(shí)而親熱，時(shí)而冷淡 　　5我對(duì)比我強(qiáng)的同窗并不服氣 　　5我討厭考試 5生理總感覺(jué)有事 　　5時(shí)常有自殺的念頭 　　5有想摔東西的沖動(dòng) 　　5要求別人十全十美 　　60、同窗考試成績(jī)比我高，但能力并不比我強(qiáng) 　　謝謝合作??！ 　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 　　根據(jù)填完量表后10個(gè)因子的因子分評(píng)騭分?jǐn)?shù)值，便可初步判斷哪一些因子存在生理健康問(wèn)題的癥狀。 　　提議，受試者的生理健康總均分在2分以上，應(yīng)找生理醫(yī)生咨詢(xún)。1老師講概念，常常聽(tīng)不懂，有時(shí)懂得快忘得也快。2在黑夜行走或獨(dú)自在家有恐懼感。9~16分 大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。一丁點(diǎn)的小事就讓他們惴惴不安。讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生明白：千里馬，也有失足的時(shí)候，更不能通過(guò)一次考試來(lái)論自己是英雄還是狗熊。3經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。2對(duì)別人取得的成績(jī)和榮譽(yù)常常表示懷疑，甚至嫉妒。遇到不稱(chēng)心的事情便較長(zhǎng)時(shí)間地沉默少言。 　　使用總均分評(píng)騭中學(xué)生生理健康狀況： 　　2分——，表示存在輕度的生理健康問(wèn)題。 　?。?） 每個(gè)題目后面都有5個(gè)等級(jí)供你選擇，分別按照1（無(wú)）、2（輕度）、3（中度）、4（偏重）、5（嚴(yán)重）選擇。）A、游戲戰(zhàn)略B、娛樂(lè)C、文學(xué)類(lèi)雜志D、科普E、漫畫(huà) D有害的多，有益的少中學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷 心理壓力年級(jí)： B一般 ）你上網(wǎng)做些什么?（至多3項(xiàng)）、玩游戲答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，調(diào)查結(jié)果對(duì)你沒(méi)有任何影響。3對(duì)他人的疾病非常敏感，經(jīng)常打聽(tīng)，深怕自己也身患相同的病。1一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。 中學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷測(cè)試說(shuō)明：對(duì)以下40道題，如果感到“常常是”，劃√號(hào)；“偶爾”是，劃△號(hào)；“完全沒(méi)有”，劃號(hào)。 （ 2 ）偶爾 （ 5 ）總是 25 、我討厭考試 （ 3 ）時(shí)有 （ 4 ） 學(xué)習(xí)環(huán)境不夠好 (2) 不是 8 、我覺(jué)得大多數(shù)人都不可信任 （ （ 2 ）不適應(yīng)宿舍生活 （ 3 ）經(jīng)濟(jì)困難 ） （ 1 ）非常自信 2 、您認(rèn)為自己是一個(gè)有價(jià)值的人，至少和同齡人不相上下嗎？ （ （ 1 ）有剩余 （ 2 ）基本夠用 （ 3 ）不太夠用 （ 4 ）經(jīng)常負(fù)債 （ 4 ）經(jīng)常 ） (1) 是　　　 （ 3 ）情緒變化 （ 2 ）偶爾 ） （ 1 ）無(wú) （ 3 ）經(jīng)常 （ 2 ）一點(diǎn)點(diǎn) 學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí)。2感到?jīng)]有人理解自己，煩悶時(shí)別人很難使自己高興。3懷疑自己患了癌癥等嚴(yán)重不治之癥，反復(fù)看醫(yī)書(shū)或去醫(yī)院檢查。 最喜歡看哪一類(lèi)電影或電視：（E、角色扮演F、即時(shí)戰(zhàn)略1作為中學(xué)生，最害怕發(fā)生哪一件事情：（： ( ) A很輕 B輕 C一般 D較大 E很大 ： [可多選] ( ) A父母 B老師 C同伴競(jìng)爭(zhēng) D社會(huì)就業(yè) E其它 ，你是否有其它課余活動(dòng)： ( ) A很多 B多 C有一些 D很少 E幾乎沒(méi)有 4. 　　2分——，表示該因子存在輕度問(wèn)題。 很抱愧，因?yàn)槟?63相冊(cè)發(fā)布了違規(guī)信息，賬號(hào)被屏蔽。1遇到問(wèn)題常常舉棋不定，遲疑再三。2一旦離開(kāi)父母，心里就不踏實(shí)。17~30分 心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。他們心理承受能力比一般的學(xué)生還要差。　一、調(diào)查目的 　　現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：心理決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)改變?nèi)松＿@些表現(xiàn)，需要我們老師做健康的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生走出“分分分，學(xué)生的命根”的誤區(qū)。興趣不廣，合作能力不強(qiáng)。3經(jīng)常無(wú)端頭痛，并依賴(lài)止痛或鎮(zhèn)靜藥。2發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語(yǔ)，便懷疑是在背后議論自己。讀書(shū)看報(bào)甚至在課堂上也不能專(zhuān)心一致，往往自己也搞不清在想什么。總均分的計(jì)算方法：把該量表60項(xiàng)各自的分?jǐn)?shù)加在一起之和被60除，得出的分?jǐn)?shù)即是受試者生理健康總均分。每1個(gè)題目沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)你盡快回答，不要在每道題上過(guò)多思考。 ）A、1號(hào)樓樓梯間B、接待室C、2號(hào)樓樓梯間D、政教處1我們學(xué)校心理信箱的位置在哪？（D、西洋樂(lè)器獨(dú)奏E、交響樂(lè)你是否通過(guò)以下方式來(lái)緩解壓力：（E、親子交往（與家長(zhǎng)之間）F、家庭環(huán)境 ）若有影響，主要是關(guān)于哪些方面的影響 E學(xué)校（ 就讀年級(jí)和班級(jí)：初中生上網(wǎng)調(diào)查問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)：你好！以下是關(guān)于初中生上網(wǎng)情況的一份調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一個(gè)題目，根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)相應(yīng)的選項(xiàng)在題號(hào)前的括號(hào)中。3站在經(jīng)常有人自殺的場(chǎng)所、懸崖邊、大廈頂、陽(yáng)臺(tái)上，有搖搖晃晃要跳下去的感覺(jué)。1一遇到考試，即使有準(zhǔn)備也緊張焦慮。 （ 4 ）經(jīng)常 ） （ 1 ）無(wú) （ 2 ）偶爾 (2) 向同學(xué)訴說(shuō) (3) 告訴老師 (2) ） （ 1 ）成績(jī)不理想 （ ） 6 、您業(yè)余時(shí)間主要做些什么？ （ （ 5 ）總是 9 、您感到老師或同學(xué)歧視您嗎？ （ (2) 不是 13 、您是否希望在班級(jí)中當(dāng)干部？ （ 18 、我感到苦悶 （ （ 3 ）時(shí)有 讀書(shū)看報(bào)甚至在課堂上也不能專(zhuān)心一致，往往自己也搞不清在想什么。2發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語(yǔ)，便懷疑是在背后議論自己。3經(jīng)常無(wú)端頭痛，并依賴(lài)止痛或鎮(zhèn)靜藥。 C無(wú)聊唄（ B偶爾（ E其他（請(qǐng)聲明）（ B成績(jī)上升 與朋友溝通、傾訴采取的方式是：（ 你目前所存在的心理問(wèn)題（ 　　3分——，表示該因子存在中等水平的癥狀。被屏蔽期間他人無(wú)法拜候您的相冊(cè)。1經(jīng)常與人爭(zhēng)吵發(fā)火，過(guò)后又后悔不已。2經(jīng)常懷疑自己接觸的東西不干凈，反復(fù)洗手或換衣服，對(duì)清潔極端注意。31~40分 黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專(zhuān)門(mén)的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。成績(jī)?cè)絻?yōu)秀的學(xué)生，越看重表面的分?jǐn)?shù)。 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我更加明白：心理健康比成績(jī)優(yōu)秀更重要！因材施教不能只是一句空話(huà)，它需要我們教育者行動(dòng)起來(lái)，成為真正的踐行者！通過(guò)高中生心理調(diào)查問(wèn)卷所看到的問(wèn)題 隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生感受的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。中學(xué)生心理健康問(wèn)題是教育界和全社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)十分復(fù)雜,如價(jià)值觀(guān)多元化、家庭不穩(wěn)定、還有各種各樣的社會(huì)思潮，無(wú)不影響著廣大中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 %的高中生“經(jīng)常想大聲喊叫”發(fā)泄，46%的教師經(jīng)?；蚩偸窍胩崆巴诵莼螂x職……民進(jìn)越秀區(qū)總支的心理健康問(wèn)卷調(diào)查顯示，中小學(xué)不少師生被人際交往、學(xué)業(yè)等種問(wèn)題困擾。 調(diào)查報(bào)告顯示幾個(gè)突出的問(wèn)題是：沒(méi)有明顯的是非觀(guān)，不少是主觀(guān)主義者；害怕困難，缺乏自信；生活和學(xué)習(xí)上自律的能力不強(qiáng)，沒(méi)有明顯的目標(biāo)，需要?jiǎng)e人的約束。3懷疑自己患了癌癥等嚴(yán)重不治之癥，反復(fù)看醫(yī)書(shū)或去醫(yī)院檢查。2感到?jīng)]有人理解自己，煩悶時(shí)別人很難使自己高興。學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí)。 　　中國(guó)中學(xué)生健康量表，測(cè)試中學(xué)生生理健康狀況，除用10個(gè)因子的分?jǐn)?shù)進(jìn)行判斷外，還用總均分進(jìn)行總體的評(píng)騭。年級(jí)：