【正文】 堂上，盡量提出一些能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造興趣的問題，提供給學(xué)生動手的機(jī)會，讓學(xué)生手腦并用的活動中，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。教學(xué)難點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)探究。如果濃硫酸不慎沾到皮膚或衣服上，怎樣處理？用手接觸燒杯外壁感到比較燙，這說明濃硫酸溶于水時(shí)放出大量的熱。并培養(yǎng)學(xué)生用已學(xué)過的知識解決實(shí)際問題的能力。 本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)能讓大多數(shù)學(xué)生主動參與，自覺探究，樂于交流，愿意合作，促使他們在親身經(jīng)歷和親自實(shí)踐中，感悟知識的生成、發(fā)展、變化，掌握學(xué)習(xí)的方法、手段、途徑，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，使每個(gè)學(xué)生都具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信心和持續(xù)發(fā)展的動力。根據(jù)你所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)兩種檢測酸性廢液的方法。）將紙、小木棍、布放在玻璃片上做實(shí)驗(yàn)開始交流各自看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙上留下黑色的字跡；小木棍上被濃硫酸觸及的部位變黑；布料上滴有濃硫酸的部位已破爛、變黑。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能 （1）會用紫色石蕊、無色酚酞檢驗(yàn)溶液的酸堿性（2）知道幾種酸的主要性質(zhì)和用途； （3）認(rèn)識酸的腐蝕性及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)； （4）能完成簡單的探究實(shí)驗(yàn)。七、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(投影)你知道了哪些酸?了解它們的性質(zhì)嗎?它們在生產(chǎn),生活中有哪些應(yīng)用?(討論)(1)人體胃液中含有什么酸?(2)汽車用鉛蓄電池中含有什么酸?(3)食醋中含有什么酸?(4)酸雨里含有什么酸?(過度)通過同學(xué)們剛才的回答,我們知道生活中一些物質(zhì)中都含有酸,。學(xué)生展開討論，提出自己的方案