【正文】 他們安分守己、缺乏競(jìng)爭(zhēng)的性格特征，因此表現(xiàn)在恃強(qiáng)性、敢為性和敏感性方面，不如從小處于不斷變化的外界信息刺激、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中長(zhǎng)大的城市大學(xué)生。 從圖2可以清楚地看出，%，%，%，這與我們先前的假設(shè)一致。 打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀。校園內(nèi)同齡群體相對(duì)比較集中，知識(shí)水平和生活閱歷大體相似，學(xué)生之間的交流更容易出現(xiàn)共鳴。主要包括擇業(yè)者理想中的單位性質(zhì)，以及大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)和未來(lái)就業(yè)形勢(shì)的看法 三、調(diào)查方式 本次調(diào)查采用自填式問(wèn)卷的方法，抽樣方式為多階段隨機(jī)抽樣。您的回答對(duì)我們的調(diào)查非常有幫助。主要包括被調(diào)查者的性別、專業(yè)屬性、專業(yè)興趣、家鄉(xiāng)、理想月收入、以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等變量。但也有部分學(xué)生明顯受到社會(huì)上不良價(jià)值取向的影響，在擇業(yè)過(guò)程中過(guò)分突出個(gè)人利益，過(guò)分看重物質(zhì)利益，過(guò)分注重個(gè)人利益，注重個(gè)人待遇、享受，而沒(méi)有把自己作為一個(gè)個(gè)體放在集體、社會(huì)中來(lái)衡量自己的報(bào)酬，嚴(yán)重背離了集體主義價(jià)值觀的要求。上世紀(jì)的90年代初，大學(xué)生被人們稱為“天之驕子”，考上大學(xué)就意味著擺脫了貧困，進(jìn)入上流社會(huì)，那時(shí)的大學(xué)生不用為自己的工作煩惱，而隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生遭到貶值，這也直接導(dǎo)致了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的改變，那么，作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立怎樣的職業(yè)價(jià)值觀呢？筆者認(rèn)為應(yīng)有以下幾點(diǎn)： 第一、 勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的觀念。 ⑻多數(shù)人贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國(guó)在改革開(kāi)放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，都有著健康發(fā)展的趨勢(shì)。 從表5可以看出，%的人愿意從事能發(fā)揮特長(zhǎng)的職業(yè)，這與我們先前的假設(shè)一致。 資料收集方法 本次調(diào)查采取問(wèn)卷法收集資料。同時(shí)，職業(yè)價(jià)值觀也影響到學(xué)生在某個(gè)具體工作中的態(tài)度，影響著他們以什么樣的姿態(tài)投入到新的生活和工作環(huán)境中。 理論假設(shè)的驗(yàn)證 ⑴理工類學(xué)生會(huì)較多地選擇與自己專業(yè)相吻合的職業(yè) 理工類的專業(yè)相對(duì)于文科類的比較容易找到工作，社會(huì)需求量也相對(duì)較大，因此筆者在調(diào)查前認(rèn)為理工類的學(xué)生應(yīng)該會(huì)較多地選擇與自己專業(yè)相吻合的職業(yè)，但調(diào)查的結(jié)果卻與起初的理論假設(shè)有相當(dāng)大的差異。 表6 來(lái)自哪里 * 強(qiáng)度低但待遇不理想/社會(huì)地位低但待遇理想 從表6可以看出，農(nóng)村學(xué)生和城鎮(zhèn)學(xué)生的選擇沒(méi)有太大的差異，這與先前的假設(shè)不同，這可能是隨著農(nóng)村城市化步伐加快以及農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市的轉(zhuǎn)移，使得農(nóng)村家庭與城市家庭的差異性正在減小，農(nóng)村與城市大學(xué)生的價(jià)值觀正趨于一致。 絕大多數(shù)的大學(xué)生希望進(jìn)入中外合資企業(yè)或外資企業(yè)工作，并且希望能在工作中實(shí)現(xiàn)名利雙收。大學(xué)教育固然重要，但畢竟只是終身教育中的一個(gè)階段。 第三、 學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的幫助學(xué)生就業(yè)的機(jī)構(gòu)。 農(nóng)村來(lái)的學(xué)生比城鎮(zhèn)的學(xué)生更愿意從事社會(huì)地位低，勞動(dòng)強(qiáng)度高的職業(yè)。 對(duì)自己所學(xué)專業(yè)興趣高的學(xué)生會(huì)從事與專業(yè)吻合的職業(yè)。對(duì)于有關(guān)的吸引人才政策或者優(yōu)惠政策，應(yīng)該通過(guò)各種手段及時(shí)、詳盡地介紹給學(xué)生，并做好動(dòng)員工作，不僅使學(xué)生了解這些政策，還應(yīng)該使學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)這些文件的精神，在擇業(yè)過(guò)程中以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)文件的號(hào)召。 在具體了解了當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀之后，為了幫助大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中能夠精確地自我定位，順利地走上工作崗位，我們認(rèn)為在高校的教育中應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)方面： 第一、 要十分重視當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育。 多數(shù)人不愿從事與自己專業(yè)相吻合的職業(yè)，即便是對(duì)自己專業(yè)感興趣的學(xué)生。 表7來(lái)自哪里 * 大城市但待遇不理想 如表7所示，%的人選擇了進(jìn)入大城市，而不顧工資待遇，%相比還是有點(diǎn)差距，究其原因，筆者認(rèn)為有兩點(diǎn)：一、多數(shù)農(nóng)村家庭不是很富裕，對(duì)于子女的期望值很高，花血本上了大學(xué)之后不能找到一個(gè)有良好工資待遇的工作，心有不甘；二、大城市的消費(fèi)水平高，既然待遇不理想又怎能在大城市中生活下來(lái)。 ⑵人文類與社會(huì)科學(xué)類的學(xué)生愿意從事離家近但待遇不理想的職業(yè) 人文類與社會(huì)科學(xué)類的學(xué)生一般獨(dú)立性不強(qiáng)，當(dāng)選擇職業(yè)時(shí)可能不會(huì)克服對(duì)父母的依賴，寧愿待遇不理想也不愿