【正文】 1cI? 、 fU? 與 cU? 都可認為是同相的，也就是說滿足 0??? FZY ??? 的相位條件。這一“反饋 —— 放大”的過程是一個循環(huán)的過程某一頻率分量的信號將不斷增長，振蕩由小到大而建立起來。所謂 “ 振蕩 ” ，其涵義就暗指交流， 振蕩器包含了一個從不振蕩到振蕩的過程和功能 。 3 儀表儀器的原理及制造仿真：可以任意制造出屬于自己的 虛擬儀器 、儀表，并在 計算機仿真 環(huán)境和實際環(huán)境中進行使用。 工程師們可以使用 Multisim 交互式地搭建電路原理圖，并對電路進行仿真。在此類應(yīng)用中，對振蕩器提出的要求是振蕩頻率和振蕩振幅的準確性和穩(wěn)定性。 10 外文應(yīng)用 能力 能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書目（特殊專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平。 10 綜合運用 知識能力 能運用所學(xué)專業(yè)知識闡述問題；能對查閱的資料進行整理和運用；能對其科學(xué)論點進行論證。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (七 ) 檢查論文整體情況，定稿打印。 3．預(yù)計本設(shè)計中需哪些關(guān)鍵技術(shù)？ 答： 首先要選擇合適的正弦波振蕩器，選擇合適的電容 C 和電感 L， 為了盡可能地減小負載對振蕩電路的影響，振蕩信號應(yīng)盡可能從電路的低阻抗端輸出。 2）國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解 隨著信息科技的發(fā)展，在通信、廣播、電視系統(tǒng)中，都需要射頻（高頻）發(fā)射 ，這里的射頻波就是載波，把音頻（低頻）、視頻信號或脈沖信號運載出去，這就需要能產(chǎn)生高頻信號的振蕩器。 2 文獻查閱指引 ： [1]謝自美 .電子線路設(shè)計 完成期限和采取的主要措施： 完成期限： （ 1） 2020 年 11 月末 — 12 月，確定論文題目，并查閱相關(guān)文獻資料，完成開題報告； （ 2） 2020 年 1 月 — 3 月，根據(jù) 開題報告的研究內(nèi)容收集資料，查閱文獻并成論文初稿； （ 3） 2020 年 3 月底 — 4 月，在論文指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進行修改，最終定稿； （ 4） 2020 年 5 月中旬，論文答辯，最后修改，上交打印稿及電子版。 簽名： 注：此表用于指導(dǎo)教師 在學(xué)生 畢業(yè)論文（設(shè)計）初稿完成后對學(xué)生執(zhí)行任務(wù)書情況進行中期檢查時用，由指導(dǎo)教寫。本次設(shè)計比較了不同種類型的正弦波振蕩器，詳細介紹了其原理，并比較了各種設(shè)計方法的優(yōu)缺點，總結(jié)了不同振蕩器的性能特征。 5 實評總分 成績等級 指導(dǎo)教師評審意見： 指導(dǎo)教師簽名： 11 評閱教師評定成績 評審基元 評審要素 評審內(nèi)涵 滿分 評閱教師 實評分 選題質(zhì)量25% 目的明確 符合要求 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基本要求，達到畢業(yè)論文（設(shè)計）綜合訓(xùn)練的目的。所以在本電路中，選取了 ICQ=2mA ， VCEQ=6V， β =50 的晶體三極管，再通過計算分析確定其他的元件的參數(shù)，從而確定 了合適的靜態(tài)工作點。 本次設(shè)計了一個可以產(chǎn)生一定幅度與一定頻率的正弦波振蕩器。 新特點 ⑴ 可以根據(jù)自己的需求制造出真正屬于自己的儀器； ⑵ 所有的虛擬信號都可以通過計算機輸出到實際的硬件電路上； ⑶ 所有硬件電路產(chǎn)生的結(jié)果都可以輸回到計算機中進行處理和分析。 振蕩器是用來產(chǎn)生重復(fù)電子訊號（通常是正弦波或方波）的電子元件。若此時除去外加信號，將開關(guān)由 1 端轉(zhuǎn)接到 2 端，使放大器和反饋網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成一個閉環(huán)系統(tǒng)，那么，在沒有外加信號的情況下，輸出端仍可維持 5 一定幅度的電壓 oU? 輸出，從而實現(xiàn)了自激振蕩的目的。 振蕩器處于平衡狀態(tài)時，放大器進入了非線性區(qū)。但可利用式（ 112）和（ 113）來推斷振蕩器能否產(chǎn)生自激振蕩。反饋系數(shù)則僅取決于外電路參數(shù)，一般由線性元件組成，所以反饋系數(shù) F（或 1/F）為一常數(shù)。對于圖 33（ a）所示無需外加激勵就能起振的特性稱為軟自激。反之，若外界因素去掉后，相當于在 YF?? 的基礎(chǔ)上引入了一個 YF??? 增量，調(diào)整過程與上述過程相反，則可返回原振蕩頻率 c? 的狀態(tài)。需要指出的是，在實際電路中，由于 Y?和 F? 都很小，所以可以認為振蕩頻率主要由并聯(lián)諧振回路的諧振頻率所決定。 相位平衡的穩(wěn)定條件 相位平衡的穩(wěn)定條件是指相位平衡條件遭到破壞時，電路本身能重新建立起相位平衡點的條件。圖 33（ a）中， Q 點就是振蕩器的振幅平衡點，因為在這個點上， A=1/F，即滿足 AF=1 的平衡條件 [14]。 綜上所述，為了確保振蕩器能夠起振， 設(shè)計的電路參數(shù)必須滿足 A0F1 的條件。由圖 32 可得放大器開環(huán)電壓平均增益表示式為： impcmi URIUUA o 1?? （ 15） 式中， oU 為負載諧振回路上的基波電壓， pR 為諧振回路諧振電阻。選頻網(wǎng)絡(luò)可與放大器相結(jié)合構(gòu)成選頻放大器，也可與選頻網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合構(gòu)成選頻反饋網(wǎng)絡(luò) [8]。能將直流電轉(zhuǎn)換為具有一定 頻率 交流電信號輸出的電子電路或裝置 [9]。 系統(tǒng)的組成及仿真： Commsim 是一個理想的通信系統(tǒng)的教學(xué)軟件。它的頻率范圍很廣，可以從一赫以下到幾百兆以上；輸出功率可以從幾毫瓦到幾十千瓦；輸出的交流電是從電源的直流電轉(zhuǎn)換而來的。 會議主持人： 記 錄 人： 年 月 日 13 答 辯 小 組 意 見 評語： 評定等級： 負責(zé)人（簽名）： 年 月 日 系 學(xué) 位 委 員 會 意 見 評語 ： 論文（設(shè)計）最終評定等級： 負責(zé)人（簽名）： 系部（公章） 年 月 日 校 學(xué) 位 委 員 會 意 見 評語： 評定等級： 負責(zé)人（簽名）： 年 月 日 I 目 錄 1 緒論 ...........................................................................................................................1 課題研究背景 .................................................................................................... 1 設(shè)計任務(wù)以及目的 ........................................................................................... 1 2 開發(fā)環(huán)境 Multisim 的 介紹 .................................................... 錯誤 !未定義書簽。 10 選題恰當 題目規(guī)模適當，難易度適中；有一定的科學(xué)性。在 Multisim環(huán)境下進行了仿真與調(diào)試，實現(xiàn)了設(shè)計目標，并可以獲得精確的正弦波振蕩器參數(shù)。 學(xué) 生 簽 名： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (二 ) 下任務(wù)書，指導(dǎo)、檢查開題報告書。 (3)虛心向老師請教和同學(xué)進行學(xué)習(xí)交流，保障畢業(yè)設(shè)計的順利完成。測試 . [M] 武漢：華中科技大學(xué)出版社 ,第三版 [2]楊翠娥 .高頻電子線路實驗與課程設(shè)計 . [M]哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社 [4]高如云 .通信電子線路 . [M]陜西 :西安電子科技大學(xué)出版社，第三版 [5]武秀玲，沈偉慈編 .高頻電子線路 . [M]西安 :西安電子科技大學(xué)出版社， 1995 [6]高吉祥 .電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計指導(dǎo) . [M]北京：電子工業(yè)出版社 ,第二版 [7] 曾興雯 .高頻電路原理與分析 .陜西 [M]：西安電子科技大學(xué)出版社， . [8] 康華光 .電子技術(shù)基礎(chǔ) .北京 [M]：高等教育出版社 ,第五版 [9] 曹才開．高頻電子線路原理與實踐 [M]．長沙：中南大學(xué)出版社， ． [10] 林嘉瑞．高頻電路原理 [M]．北京：電子工業(yè)出版社 ,． [11] 高吉祥．高頻電子線路 [M]．北京：電子工業(yè)出版社， ． [12] 張肅文．高頻電子線路 [M]．北京：高等教育出版社， ． [13]步生 .Multisim 2020電路設(shè)計及仿真入門與應(yīng)用 [M].北京 :電子工業(yè)社 ,2020. [14]DOMINGUEZ M A， AUSIN J L， DUQUECARILLO J F， TORELLI highquality sinewave oscillator for analog builtin selftesting. IEEE Circuits and Systems .2020 [15]Park S， Adaptive Control Strategies for MEMS Gyroscopes， 2020 畢業(yè)論文（設(shè)計）進度安排： （ 1） 第 7學(xué)期的寒假，查文獻 （ 2） 第 8學(xué)期的第 1周，查相關(guān)文獻了解和掌握 正弦波振蕩器的知識 ； （ 3） 第 2－ 6周， 查閱 和熟悉 MULTISIM軟件的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)使用 multisim軟件 ； （ 4） 第 7 周，在以上各個步驟完成的基礎(chǔ)上，進行論文的初步設(shè)計編寫，迎接中期檢查， 填寫中期檢查表；進一步補充畢業(yè)論文內(nèi)容 （ 5） 第 8周，在老師的指導(dǎo)下，修改程序并進一步完善畢業(yè)論文內(nèi)容； （ 6） 第 9周，完成畢業(yè)論文初稿； （ 7）第 10周，定稿，填寫相關(guān)表格； （ 8）第 11周，畢業(yè)論文裝訂，準備答辯。并且正弦波振蕩器在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)，如高頻感應(yīng)加熱、熔煉、淬火，超聲波焊接，超聲診斷，核磁共振成像等，都需要功率或大或小、頻率或高或低的振蕩器。測試 . 武漢：華中科技大學(xué)出版社 ,第三版 [2]楊翠娥 .高頻電子線路實驗與課程設(shè)計 .哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社 [4]高如云 .通信電子線路 .陜西 :西安電子科技大學(xué)出版社，第三版 [5]武秀玲，沈偉慈編 .高頻電子線路 .西安 :西安電子科技大學(xué)出版社， 1995 [6]高吉祥 .電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計指導(dǎo) .北京：電子工業(yè)出版社 ,第二版 [7] 曾興雯 .高頻電路原理與分析 .陜西：西安電子科技大學(xué)出版社， . [8] 康華光 .電子技術(shù)基礎(chǔ) .北京：高等教育出版社 ,第五版 [9] 曹才開．高頻電子線路原 理與實踐．長沙：中南大學(xué)出版社， ． [10] 林嘉瑞．高頻電路原理．北京：電子工業(yè)出版社 ,． [11] 高吉祥．高頻電子線路．北京：電子工業(yè)出版社， ． [12] 張肅文．高頻電子線路．北京：高等教育出版社， ． [13]步生 .Multisim 2020電路設(shè)計及仿真入門與應(yīng)用 [M].北京 :電子工業(yè)社 ,2020. [14]DOMINGUEZ M A， AUSIN J L， DUQUECARILLO J F， TORELLI highquality sinewave oscillator for analog builtin selftesting. IEEE Circuits and Systems .2020 [15]Park S， Adaptive Control Strategies for MEMS Gyroscopes， 2020 指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽名： 教研室意見： 簽 名： 年 月 日